2019. — Т 7. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/89pdmn619.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 694 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Волов, В. Т. Модель непрерывного профессионального образования в условиях его модернизации и реформирования (на примере нефтегазовой отрасли Удмуртской Республики) / В. Т. Волов, Е. А. Волохин // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/89PDMN619.pdf (дата обращения: 24.04.2024).

Модель непрерывного профессионального образования в условиях его модернизации и реформирования (на примере нефтегазовой отрасли Удмуртской Республики)

Волов Вячеслав Теодорович
ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения», Самара, Россия
Зав. кафедрой «Естественные науки»
Профессор
Доктор физико-математических наук, доктор технических наук, доктор экономических наук,
доктор социологических наук, доктор педагогических наук, профессор
E-mail: vtvolov@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-2028-4074

Волохин Евгений Аркадьевич
УЧ ПОО «Нефтяной техникум», Ижевск, Россия
Заместитель директора по учебной работе
E-mail: evgeniivolokhin@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2762-6623

Аннотация. Актуальность исследования непрерывного профессионального образования в условиях его модернизации и реформирования обусловлена потребностью в высококвалифицированных кадрах, необходимостью модернизации системы профессионального образования, разработки мероприятий, позволяющих обеспечить достижения следующих задач: концентрация и консолидация ресурсов сети учреждений профессионального образования; повышение качества образовательной среды, совершенствование содержания, технологий реализации профессиональных образовательных программ; развитие кадрового и учебно-методического потенциала системы профессионального образования.

Поэтому, статья направлена на описание модели непрерывного профессионального образования в условиях его модернизации и реформирования (на примере нефтегазовой отрасли Удмуртской Республики). В статье авторы раскрывают характеристику внутреннего и внешнего образовательно-сетевого контура модели.

Ведущим методом в исследовании данной проблемы является метод анкетирования, проводимый среди студентов и работодателей, позволивший выявить ценностные ориентации выпускников образовательных организаций Ресурсного центра подготовки кадров для нефтяной и газовой промышленности Удмуртии.

В статье выявлены положительные эффекты от сетевых форм реализации образовательных программ с использованием индивидуальных траекторий обучения, реализующихся в соответствии с Концепцией модернизации и развития модели многоуровневого непрерывного профессионального образования нефтяной и газовой промышленности Удмуртской Республики в условиях реформирования образования.

В учреждениях Ресурсного центра проводится мониторинг эффективности реализации модели непрерывного профессионального образования для нефтегазового комплекса. Результаты мониторинга показывают высокий уровень востребованности и трудоустройства, качества получаемого образования, уровня конкурентоспособности выпускников образовательных учреждений Ресурсного центра подготовки кадров для нефтяной и газовой промышленности Удмуртии.

Существующая модель обеспечивает высокий уровень взаимодействия между различными структурами профессионального образования, государством, предприятиями-работодателями создавая положительные условия для непрерывного профессионального образования будущих нефтяников и газовиков Удмуртии. Показатели уровня успеваемости и трудоустройства обучающихся и выпускников в системе непрерывного образования ежегодно повышаются, что подтверждает эффективность реализации данной модели.

Ключевые слова: реформирование; модернизация; образовательно-сетевого контура; непрерывное профессиональное; сетевое взаимодействие

Скачать