2019. — Т 7. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/88pdmn219.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 351.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Гавриленко, Л. Н. Проблема готовности учителя к патриотическому воспитанию учащихся / Л. Н. Гавриленко // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/88PDMN219.pdf (дата обращения: 24.04.2024).

Проблема готовности учителя к патриотическому воспитанию учащихся

Гавриленко Людмила Николаевна
ОГБУ ДПО «Рязанский институт развития образования», Рязань, Россия
Старший преподаватель
E-mail: riro.geo@mail.ru

Аннотация. Данная статья является частью диссертационного исследования по теме: «Формирование в системе дополнительного профессионального образования готовности учителя географии к патриотическому воспитанию учащихся». В статье определена актуальность данной проблемы, рассмотрены различные подходы к определению готовности учителя к воспитательной деятельности в трудах педагогов и психологов. Описываются современные требования, предъявляемые к профессиональной деятельности в сфере образования. Готовность педагога к профессиональной деятельности определяется в профессиональном стандарте «Педагог», в котором описаны компоненты готовности. В данном исследовании готовность учителей географии к патриотическому воспитанию учащихся средствами учебного предмета в общеобразовательной школе определяется как многомерное интегративное образование, включающее профессионально-когнитивный, мотивационно-личностный, аксиологический и проектно-деятельностный компоненты, находящиеся в системной взаимосвязи. В статье раскрывается содержание компонентов готовности. Чтобы правильно определиться в научном поиске рациональных направлений и содержания готовности учителя к воспитанию у учащихся гражданской идентичности и патриотизма средствами учебного предмета, в практике реального образовательного процесса по изучению географии в школе был проведен констатирующий эксперимент. Цель эксперимента: выявление уровня готовности педагогов к формированию гражданской идентичности и патриотизма у обучающихся. В констатирующем эксперименте принимали участие педагоги пяти субъектов Российской Федерации. В ходе исследования было установлено, что наибольший уровень готовности учителя географии к патриотическому воспитанию школьников средствами учебного предмета определяется педагогами по личностному и технологическому критериям. Наиболее низкий уровень готовности отмечается по когнитивному критерию. Все это позволяет отметить, что по профессионально-когнитивному компоненту организации воспитательной деятельности учителю географии недостает специальных методологических, теоретических и методических знаний, а так же прикладных умений для целенаправленного их использования в целях системного воспитания у учащихся гражданской идентичности и патриотизма на уровне готовности служения Отечеству.

Ключевые слова: воспитание; духовность; нравственность; гражданственность; гражданская идентичность; патриотизм; готовность; образовательный процесс

Скачать