2019. — Т 7. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/84pdmn119.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 298.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Харланова, Н. Н. Формирование профессиональной компетентности преподавателя-исследователя в ходе производственных практик в магистратуре / Н. Н. Харланова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/84PDMN119.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Формирование профессиональной компетентности преподавателя-исследователя в ходе производственных практик в магистратуре

Харланова Наталья Николаевна
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет», Армавир, Россия
Аспирант
E-mail: Sagaidak.natasha@mail.ru

Аннотация. В статье представлен авторский взгляд на определение содержания и последовательность проведения различных видов производственных практик, предусмотренных образовательными профессиональными программами подготовки магистров по направлению «Педагогическое образование», цель которых определяется как вклад в профессиогенез будущего преподавателя-исследователя.

В статье автор приводит определения используемых понятий: «производственная практика», «педагогическая практика», «профессиогенез», «готовность к профессиональной деятельности».

Рассматривается структура готовности к профессиональной деятельности преподавателя-исследователя и критерии его готовности к профессигенезу – мотивационный, личностный, технологический.

Представлены результаты педагогического эксперимента по апробации авторского подхода к организации и проведению производственных практик.

Ключевые слова: педагог; исследователь; производственная практика; образовательная деятельность; научная деятельность; профессиональная компетентность; магистратура

Скачать