2018. — Т 6. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/79pdmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 319.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Донская, Е. Ю. Квантованные учебные математические тексты как часть педагогического контента / Е. Ю. Донская // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/79PDMN218.pdf (дата обращения: 24.04.2024).

Квантованные учебные математические тексты как часть педагогического контента

Донская Елена Юрьевна
ФГБОУ ВО «Иркутский национальный исследовательский технический университет», Иркутск, Россия
Кандидат технических наук, доцент
E-mail: e.donskaya18@yandex.ru

Аннотация. В статье рассмотрен один из способов формирования методического обеспечения современной учебной среды. Этот способ основан на образовательной технологии, базирующейся на применении квантования учебных текстов. Основой данной статьи послужили идеи профессора В.С. Аванесова об особом разбиении учебного текста (квантовании). Учебные тексты являются основой для понимания и запоминания информации. Учебные тексты большого объема трудны для восприятия и запоминания. Учебный текст расположенный в определенной системе и изложенный в сжатой форме проще воспринимается и запоминается. Поэтому необходимы тщательно проработанные тексты, в которых информация содержится в дозированных объемах. Это может помочь обучающимся при проработке нового материала. Особенно полезны такие тексты при самостоятельном изучении того или иного материала, так как в данном случае обучающийся опирается только на собственные силы. Квантование учебных текстов означает разбиение текстов на небольшие части (кванты). Благодаря этому сложный наукообразный текст становится понятнее, доступнее, короче, а, следовательно, лучше воспринимается и запоминается. Автором приведен пример использования квантования текста в процессе обучения математике в вузе. В частности, в соавторстве было составлено учебное пособие для самостоятельной работы по теме «Ряды». Прием квантования учебных текстов был использован при чтении лекций. Кроме того, некоторые разделы пособия были предложены студентам для самостоятельного изучения. После этого им было предложено пройти тест или выполнить самостоятельную работу по указанной теме. Как показывает практика, использование квантованного текста при самостоятельной работе дает лучшие результаты.

Ключевые слова: квант; квантование; образовательные технологии; педагогический контент; модернизация образования; обучающиеся; учебная среда

Скачать