2019. — Т 7. — №6 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/73psmn619.html
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 345.5 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Борзова, О. М. Психологическая готовность к учебной деятельности старших дошкольников / О. М. Борзова, М. В. Данилова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/73PSMN619.pdf (дата обращения: 10.12.2024).
Психологическая готовность к учебной деятельности старших дошкольников
Борзова Ольга Михайловна
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых», Владимир, Россия
Студент-магистрант
E-mail: olga-borzova.97@mail.ru
Данилова Марина Владимировна
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» Владимир, Россия
Заведующий кафедрой «Социальной педагогики и психологии»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: mv_danilova@inbox.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-4527-9095
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=218672
Аннотация. Статья посвящена актуальной теме, целью которой является исследование психологической готовности старших дошкольников к учебной деятельности в школе. Авторами рассматривается содержание понятий «психологическая готовность к учебной деятельности», «игровая технология». Целью исследования является составление программы по формированию психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе с помощью игровых технологий. Для достижения данной цели проанализированы подходы отечественных исследователей относительно компонентов школьной готовности, изучены особенности применения игровых технологий в дошкольном образовательном учреждении. В статье представлены результаты диагностики компонентов психологической готовности старших дошкольников в возрасте 6–7 лет в количестве 30 человек. После проведенного анализа результатов диагностических методик был сделан вывод, что проблемы развития выявлены во всех рассматриваемых компонентах психологической готовности к обучению в школе: интеллектуальном, личностном, волевом. Но в интеллектуальной и волевой сфере у большинства детей наблюдаются большие недостатки, нежели в личностной сфере. Именно на эти показатели авторы опираются при разработке программы по формированию психологической готовности к учебной деятельности старших дошкольников с помощью игровых технологий.
Перед составлением программы так же был проанализирован опыт апробации ряда программ по теме исследования с использованием игровых технологий. На основании анализа литературы и результатов диагностики составлена программа по формированию психологической готовности старших дошкольников к учебной деятельности. Практическая значимость заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в работе психолога по формированию психологической готовности к учебной деятельности старших дошкольников с помощью игровых технологий в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Ключевые слова: старший дошкольник; дошкольное образование; психологическая готовность к обучению; компоненты психологической готовности к обучению; учебная деятельность; школьное обучение; игра; игровые технологии
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.