2019 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/73pdmn319.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 267.3 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Хуторянская Т.В., Петрова Л.Г., Нургалиева А.М. Социально-психологические особенности подростков с разной степенью интернет-зависимости // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №3, https://mir-nauki.com/PDF/73PDMN319.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Социально-психологические особенности подростков с разной степенью интернет-зависимости

Хуторянская Татьяна Валентиновна
ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный
университет им. Н.Г. Чернышевского», Саратов, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: dialogus1@yandex.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=288553

Петрова Любовь Георгиевна
ФГБОУ ВО «Саратовская государственная юридическая академия», Саратов, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук
E-mail: L.petrova53@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=407495

Нургалиева Айгуль Максутовна
ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный
университет им. Н.Г. Чернышевского», Саратов, Россия
Студентка
E-mail: dream17_28@mail.ru

Аннотация. Изложены результаты теоретического и эмпирического исследования социально-психологических особенностей подростков с разной степенью интернет-зависимости. Приводятся данные эмпирического исследования, выполненного на выборке подростков города Саратова (n = 90, учащиеся 7–8 классов (13–15 лет) МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 59») с применением диагностического инструментария: тест на интернет-зависимость (интерпретация С.А. Кулакова, 2004); тест на выявление интернет-зависимости К. Янг (адаптация В.А. Бурова); личностный многофакторный опросник Р. Кеттелла (подростковый вариант); индивидуально-типологический опросник Л.Н. Собчик; методика диагностики межличностных отношений Т. Лири. Отмечено, что исследование интернет-зависимости подростков очень значимо в современном мире, где идет большими темпами развитие компьютерных технологий. Компьютеризация в обществе оказывает положительное значение для подростков, которые применяют эти технологии в учебной деятельности, но негативным последствием этого процесса является такое явление как интернет-зависимость, а также предпосылки к его формированию. Подчеркнуто, интернет-зависимость подростков способствует развитию социально-психологических проблем, таких как одиночество, конфликтное поведение, хронические депрессии, трудности в адаптации, депрессии. Показано, что последствия интернет-зависимости обширны и могут быть очень опасными и пагубными для психики подростка, а также его физического здоровья. Установлено, что существуют значимые взаимосвязи между степенью интернет-зависимости и социально-психологическими характеристиками личности подростков. Таким образом, эмпирической работой доказано, что социально-психологические особенности подростков связаны со степенью их интернет-зависимости. Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован в консультационной практике психологов и других специалистов с подростками, имеющими интернет-зависимость.

Ключевые слова: социально-психологические особенности; подростки; высокая степень; низкая степень; интернет-зависимость; различия; взаимосвязь

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Добавить комментарий