2019. — Т 7. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/72psmn619.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 360.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Польченко, О. В. Сравнительный анализ стилевых особенностей саморегуляции, совладающего поведения и общего уровня жизнестойкости субъектов при переходе от учебно-профессиональной деятельности к профессиональной / О. В. Польченко, М. Л. Соколовский // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/72PSMN619.pdf (дата обращения: 26.04.2024).

Сравнительный анализ стилевых особенностей саморегуляции, совладающего поведения и общего уровня жизнестойкости субъектов при переходе от учебно-профессиональной деятельности к профессиональной

Польченко Ольга Викторовна
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», Ставрополь, Россия
Институт образования и социальных наук
Научно-образовательный центр психологического сопровождения личностно-профессионального развития
Психолог
E-mail: Polchenko-Olga@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-9567-7676

Соколовский Максим Леонидович
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», Ставрополь, Россия
Институт образования и социальных наук
Научно-образовательный центр психологического сопровождения личностно-профессионального развития
Ведущий научный сотрудник
Кандидат психологических наук
E-mail: bilb2000@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-2524-2500

Аннотация. Представлены результаты эмпирического исследования жизнестойкости, саморегуляции и совладающего поведения субъектов в ситуации смены видов профессиональной деятельности на этапе перехода к новому виду деятельности. Кратко описаны теоретические подходы к трактовке саморегуляции и современные результаты эмпирических исследований особенностей саморегуляции и связанных с ней иных характеристик личности. Акцент в выборе научных трудов сделан на проявлении исследуемых параметров в юношеском и молодом возрасте, в частности, в период студенчества и период получения второго высшего образования. Авторы данной статьи исходили из предположения, что осуществление саморегуляции поведения и деятельности у студентов бакалавриата и магистратуры, а также проявление жизнестойкости имеют свою специфику: жизнестойкость у студентов магистратуры имеет более тесную связь процессами саморегуляции, чем у студентов бакалавриата. В статье обсуждаются данные корреляционного анализа показателей жизнестойкости, саморегуляции и копинг-стратегий. Установлено, что студенты бакалавариата демонстрируют значимо более высокий уровень жизнестойкости за счет вовлеченности и принятия риска. Отмечается, что на этапе вторичной профессионализации жизнестойкость субъектов более плотно связана с регуляторными процессами, за исключением планирования, и с развитостью регуляторной гибкости. У всех субъектов жизнестойкость тесно связана со способностью соотносить значимость внешних и внутренних условий («моделирование»). По итогу анализа эмпирических данных удалось выявить взаимосвязь жизнестойкости, саморегуляции и определенных копинг-стратегий субъектов в ходе смены видов профессиональной деятельности. Полученные результаты свидетельствуют в пользу довузовской профориентации и раннего вовлечения студентов бакалавриата в освоение профессиональных дисциплин и практики.

Ключевые слова: жизнестойкость; саморегуляция; копинг-стратегии; первичная профессионализация; субъект профессиональной деятельности; личность; обучение

Скачать