2020. — Т 8. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/71psmn320.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 353 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Кочнева, Е. М. Кризис профессиональной идентичности молодых специалистов / Е. М. Кочнева, М. М. Блохина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/71PSMN320.pdf (дата обращения: 23.04.2024).

Кризис профессиональной идентичности молодых специалистов

Кочнева Елена Михайловна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина»
Нижний Новгород, Россия
Доцент кафедры практической психологии
Кандидат психологических наук
E-mail: e.m.kochneva@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=354785

Блохина Мария Михайловна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина»
Нижний Новгород, Россия
Магистрант
E-mail: maria03.21.96@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению феномена «кризис профессиональной идентичности» молодых специалистов. В условиях модернизации современного общества изменяются требования к профессиональной подготовке, социальным качествам специалистов. В профессиональной сфере давно уже существует проблема подготовки специалистов, готовых к постоянному развитию, четкой идентификации себя и своей профессии, осознанию различных сторон своего «Я» на основе рефлексивного отображения особенностей внутреннего мира. В настоящей статье соотнесено содержание понятия «профессиональная идентичность», представленное в работах отечественных и зарубежных авторов; проведен обзорно-аналитический анализ литературы, в соответствии с которым профессиональная идентичность рассматривается в контексте формирования идентичности, как критерия успешной профессионализации, структурного элемента личности, Я-концепции; описаны результаты эмпирического исследования по изучению особенностей развития кризиса профессиональной идентичности на этапе становления специалиста.

В статье использованы методы исследования, обусловленные спецификой темы исследования. В статье используются: а) методы теоретического исследования (анализ, синтез, обобщение, сравнение и т. д.), изучение известных научно-исследовательских работ по рассматриваемой проблеме. Анализ – изучение составных частей, входящих в целое какого-либо явления; синтез – соединение различных элементов в единое целое; обобщение – одна из основных характеристик познавательных процессов, состоящая в выделении и фиксации относительно устойчивых, инвариантных свойств предметов и их отношений; сопоставление – обнаружение различий/расхождений и общностей в тексте; б) психодиагностический метод (методика исследования профессиональной идентичности Л.Б. Шнейдер; методика «Кто я?» М. Куна, Т. Макпартленда в модификации Т.В.Румянцевой; опросник кризисной идентичности» Н.В. Дмитриевой и Н.А. Самойлик).

Проведенное исследование в рамках рассматриваемой проблемы позволило констатировать наличие взаимосвязи между выраженностью рефлексии и проявлениями кризиса профессиональной идентичности, а также обозначить контуры некоторых направлений дальнейшей работы.

Ключевые слова: профессиональная идентичность; структура профессиональной идентичности; кризис профессиональной идентичности; мораторий идентичности; рефлексия

Скачать