2026. — Т 14. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/70psmn226.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 477.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Кленова, М. А. Виртуальная активность и личностное самоопределение подростков / М. А. Кленова, К. С. Корнилова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/70PSMN226.pdf (дата обращения: 26.07.2026).

Виртуальная активность и личностное самоопределение подростков

Кленова Милена Александровна
ФГБОУ ВО «Саратовская государственная юридическая академия», Саратов, Россия
Руководитель центра психологической поддержки,
исполняющий обязанности заведующего кафедрой «Правовой психологии, судебной экспертизы и педагогики»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: milena_d@bk.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3900-1233
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=722764
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/M-5406-2017

Корнилова Ксения Сергеевна
ФГБОУ ВО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского», Саратов, Россия
E-mail: milena_d@bk.ru

Аннотация. Авторами представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи между активностью подростков в виртуальной среде и их личностным самоопределением. Цель исследования — выявить особенности личностного самоопределения подростков в зависимости от степени их активности в интернет пространстве. На выборке из 80 учащихся 9–10 классов общеобразовательного учреждения г. Саратова (возраст 15–17 лет; 44 юноши, 36 девушек) с использованием комплекса психодиагностических методик проведен сравнительный и корреляционный анализ показателей интернет активности и характеристик личностной зрелости, смысложизненных ориентаций и готовности к саморазвитию. Установлено, что подростки с высокой интернет активностью демонстрируют более высокие показатели ответственности как компонента личностной зрелости, а также более высокие показатели осмысленности жизни, целей в жизни, эмоциональной насыщенности текущей деятельности и интернального локуса контроля по сравнению со сверстниками с низкой интернет активностью. Корреляционный анализ выявил положительные связи конструктивных форм онлайн активности с показателями психологической зрелости и отрицательные связи деструктивных форм с осмысленностью жизни. Полученные результаты позволяют рассматривать виртуальную среду как значимый контекст личностного становления в подростковом возрасте при условии целенаправленного и осмысленного характера онлайн активности. Представленные результаты свидетельствуют о том, что в настоящее время необходимо пересматривать упрощенные представления о виртуальном пространстве, а как об исключительно деструктивном. В том случае, если у подростка сформированы цели в жизни и присутствует интернальный локус контроля, интернет активность может выступать ресурсом для самоопределения личности.

Ключевые слова: подростки; виртуальная активность; личностное самоопределение; интернет активность; смысложизненные ориентации; личностная зрелость; социальные сети

Скачать