2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/68pdmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 474.5 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Балышев, П. А. Универсальные психолого-педагогические механизмы формирования компетенции командной работы студентов вузов / П. А. Балышев // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/68PDMN623.pdf (дата обращения: 20.07.2024).


Универсальные психолого-педагогические механизмы формирования компетенции командной работы студентов вузов

Балышев Павел Александрович
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет», Санкт-Петербург, Россия
Ассистент кафедры «Педагогики и педагогической психологии»
E-mail: p.balyshev@spbu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2962-6838
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1182627

Аннотация. Целью исследования является систематизация и описание базовых психолого-педагогических механизмов формирования универсальной компетенции командной работы студентов вузов вне зависимости от направления профессиональной подготовки. Для достижения поставленной цели были использованы методы систематического обзора психолого-педагогической литературы по проблеме исследования и обобщения исследовательского опыта в области формирования командной компетенции студентов. Было обнаружено, что при наличии социального заказа российского образования и рынка труда на высокий уровень развития универсальной командной компетенции будущих выпускников вузов, теоретические положения о психолого-педагогических механизмах формирования данной компетенции у студентов вне зависимости от направления подготовки являются недостаточно разработанными. В ходе работы автором проанализированы исследования в области психологии деятельности для систематизации психологических механизмов формирования компетенций в целом, после чего результаты анализа были интерпретированы относительно универсальной компетенции командной работы студентов, а также сопровождены основными педагогическими рекомендациями по развитию каждого компонента компетенции. В результате исследования установлено, что к универсальным механизмам формирования у студентов указанной компетенции относятся активизация тангентно-интеграционного механизма, формирование личностного смысла деятельности, формирование представления о программе командной деятельности, декодирование студентами информационной основы деятельности, а также командная рефлексия. Помимо этого, в статье представлен авторский подход к определению структурного состава универсальной командной компетенции, включающий мотивационно-целевой, аксиологический, когнитивный, деятельностный и рефлексивный компоненты. Результаты исследования могут быть использованы в качестве теоретической основы для отбора методов и средств формирования командной компетенции конкретного направления или группы студентов.

Ключевые слова: командная компетенция; учебная командная работа; педагогическое взаимодействие; универсальные компетенции; компетентностный подход; учебные команды; командное обучение

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий