2018. — Т 6. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/67pdmn418.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 278.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Груздова, О. Г. Воспитание у младших школьников ценностного отношения к семье в условиях общеобразовательной школы / О. Г. Груздова, Н. Е. Стенякова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/67PDMN418.pdf (дата обращения: 19.04.2024).

Воспитание у младших школьников ценностного отношения к семье в условиях общеобразовательной школы

Груздова Ольга Геннадьевна
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», Пенза, Россия
Доцент кафедры «Педагогика и психология»
Кандидат педагогических наук
E-mail: olga_gruzdova@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=708934

Стенякова Наталья Евгеньевна
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», Пенза, Россия
Доцент кафедры «Педагогика и психология»
Кандидат педагогических наук
E-mail: stenyakova-n@mail.ru

Аннотация. В данной статье рассматривается проблема воспитания у младших школьников ценностного отношения к семье в условиях общеобразовательной школы. Авторами описываются этапы развития педагогических взглядов на исследуемую проблему, рассматриваются понятия «отношение», «ценностное отношение», «ценностное отношение к семье», выявляются особенности ценностного отношения к семье у детей младшего школьного возраста, обосновывается роль общеобразовательной школы как источника формирования ценностного отношения младшего школьника к семье. В статье предложена модель воспитания ценностного отношения к семье у детей младшего школьного возраста в условиях общеобразовательной школы содержащая целевой, содержательный, процессуальный и результативный компоненты. Рассматривая вопрос о воспитании ценностного отношения к семье, авторы выделяют и описывают три компонента ценностного отношения: когнитивный, эмоционально-оценочный и поведенческий. Основными регуляторами деятельности педагога в процессе воспитания ценностного отношения младших школьников к семье выступают принцип наглядности, принцип диалогичности и принцип ориентации школьников на самоограничения в процессе реализации идеалов и ценностей.

В рамках реализации исследовательской цели авторами была проведена опытно-исследовательская работа по воспитанию у младших школьников ценностного отношения к семье в условиях общеобразовательной школы. Экспериментальное исследование проходило в три этапа: констатирующий этап (изучение сформированности ценностного отношения младших школьников к семье), формирующий этап (апробация модели воспитания у младших школьников ценностного отношения к семье в условиях общеобразовательной школы), контрольный этап (анализ полученных экспериментальных данных). Полученные результаты позволяют авторам сделать вывод о том, что по итогам реализованной модели наблюдается увеличение количества испытуемых с высоким уровнем сформированности ценностного отношения к семье.

Ключевые слова: отношение; ценностное отношение; ценностное отношение к семье; младший школьный возраст; воспитание; школа; общее образование

Скачать