2018. — Т 6. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/66pdmn318.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 269.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Легенкина, Е. В. Балльно-рейтинговая система контроля и оценки знаний студентов художественно-графических факультетов / Е. В. Легенкина, В. И. Денисенко // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/66PDMN318.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Балльно-рейтинговая система контроля и оценки знаний студентов художественно-графических факультетов

Легенкина Екатерина Владимировна
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Краснодар, Россия
Магистрант «Художественно-графического» факультета
E-mail: LegenkinaEkaterina94@yandex.ru

Денисенко Виктор Иванович
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Краснодар, Россия
Профессор кафедры «Живописи и композиции»
Кандидат педагогических наук, доцент
Почетный работник высшего профессионального образования РФ
Член ВТОО Союз художников РФ (ХГФ 1972 г.)
E-mail: Denisenkovit@yandex.ru

Аннотация. В статье поднимается проблема необходимости модернизации системы Российского художественно-педагогического образования, его универсализация в рамках глобального мира. Говорится о присоединении России в 2003 году к Болонскому процессу с целью вступить в Единое Европейское пространство высшего образования. Поднимаются вопросы компетентности студента. Данная статья является частью магистерского исследования автора. В статье рассуждается о повышении качества образования на художественно-графических факультетах, повышении творческой и самостоятельной активности студентов при помощи введения в процесс оценивания качества знаний студентов балльно-рейтинговой системы. Основываясь на магистерском исследовании авторы предлагают разработанный и экспериментально проверенный в рамках вопроса эффективности формирования творческой и самостоятельной активности студентов методические рекомендации по внедрению и применению балльно-рейтинговой системы контроля и оценки знаний студентов 1 курса художественно-графического факультета Кубанского государственного университета на примере дисциплины Б1.Б9.3 «Методика обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству». Указаны основные принципы формирования рейтинг-плана на художественно-графических факультетах. Авторами замечено, что лучшими критериями оценивания являются виды работ, проводимых в рамках дисциплины – лекционная, лабораторная, самостоятельная и контрольная самостоятельная работы. Также добавлен критерий «дополнительные баллы» и «рубежный контроль», позволяющий оценить степень обученности студента и усвоения им учебного материала по результатам конкретного модуля. В статье приводится описание положительных результатов проведенного в рамках магистерского исследования эксперимента и разработанные методические рекомендации по внедрению балльно-рейтинговой системы контроля и оценки знаний студентов художественно-графических факультетов.

Ключевые слова: Болонский процесс; балльно-рейтинговая система; организация образовательного процесса; художественное образование; педагогика; Российское образование; эксперимент; искусство; компетентность

Скачать