2020 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/65pdmn320.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 390 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Хлебникова М.А., Долинина И.Г. Модель формирования компетентности информационной безопасности педагогов в процессе повышения квалификации // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №3, https://mir-nauki.com/PDF/65PDMN320.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Модель формирования компетентности информационной безопасности педагогов в процессе повышения квалификации

Хлебникова Марина Анатольевна
МАОУ ДПО «Центр развития системы образования», Пермь, Россия
ФГБОУ ВО «Пермский научно-исследовательский политехнический университет», Пермь, Россия
Заместитель директора/аспирант
E-mail: mahlebnikova09@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3400-2605

Долинина Ирина Геннадьевна
ФГБОУ ВО «Пермский научно-исследовательский политехнический университет», Пермь, Россия
Профессор кафедры «Безопасность жизнедеятельности»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: professordolinina@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1542-9427

Аннотация. Актуальность статьи заключается в разработке модели для формирования компетентности информационной безопасности педагогов в процессе повышения квалификации как условия, позволяющего адекватно современности обеспечить процесс обучения. Статья раскрывает содержание ряда понятий, связанных с проблематикой обеспечения информационной безопасности в системе образования, компетенции информационной безопасности педагога, а также акцентирует внимание на аспектах информационного образовательного процесса. Обосновывается мысль о необходимости формирования информационной компетентности педагогов.

Авторы рассматривают предпосылки и проблемы информационной безопасности в контексте профессиональной подготовки компетентных педагогов, способных обеспечить создание инфобезопасной среды в образовательной организации.

Также представляют методологические подходы и педагогические принципы формирования компетентности информационной безопасности.

Представленная авторская модель позволяет выявить психолого-педагогические факторы, оказывающие влияние на мотивационно-ценностное отношение к информационной безопасности всех субъектов образовательного процесса. Определить принципы отбора содержания, приемов и методов формирования компетентности информационной безопасности педагогов в процессе повышения квалификации. Разработать критерии и показатели сформированности данной компетентности, готовности педагогов к обеспечению индивидуальной информационной безопасности и обучающихся.

Статья вносит вклад в создание методической основы для развития компетенций в области регулирования цифровой экономики и опирается на основные положения Программы «Цифровая экономика РФ» от 28 июля 2017 г. N 1632-р, принятой в целях реализации Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 — 2030 годы.

Ключевые слова: информационная безопасность; компетентность информационной безопасности педагога; модель формирования компетентности информационной безопасности

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий