2024. — Т 12. — №4 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/61pdmn424.html
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 505.1 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Нугуманова, Л. Н. Вопросы готовности современных педагогов работать в школе инновационного типа: результаты мониторинга / Л. Н. Нугуманова, И. Х. Куванова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/61PDMN424.pdf (дата обращения: 06.02.2025).
Вопросы готовности современных педагогов работать в школе инновационного типа: результаты мониторинга
Нугуманова Людмила Николаевна
ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан», Казань, Россия
Ректор
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: lyudmila.nugumanova@tatar.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0112-6700
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=397972
Куванова Ильнара Хамитовна
МБОУ «Татарская гимназия 1 имени Г. Тукая» Вахитовского района г. Казани, Казань, Россия
Учитель
E-mail: ilnarochka-s@yandex.ru
Аннотация. В условиях перехода от индустриального общества к информационному на образовательно-педагогическом уровне особое значение приобретает повышение эффективности организации учебной деятельности учащихся, в том числе занимающихся в инновационных школах в информационно-образовательной среде. Раскрывается значимость готовности педагогов к профессиональной деятельности в инновационной информационной образовательной среде. Обосновывается необходимость развития у педагогов готовности к проектированию учебной деятельности школьников на основе интеграции в обучение учащихся инновационных школ электронных технологий, содержащие специфические организационные и методические элементы вместо новых технологических оболочек традиционного учебного процесса. В соответствии с требованиями обновленного федерального государственного образовательного стандарта разработана анкета по выяснению готовности педагогов работать в инновационной образовательной среде и применять новейшие информационные технологии. Проведен мониторинг среди педагогов школ со статусом «инновационное образовательное учреждение» г. Казани. Представлены результаты мониторинга, которые показали необходимость готовить педагогов работать в инновационной информационной среде, к интеграции инновационных форм организации учебного процесса в информационно-образовательную среду. Отмечено, что применение информационно-коммуникационных технологий помогает педагогу развивать в детях умение анализировать, систематизировать и применять информацию, творчески относиться к решениям разного вида вопросов и активизировать познавательную деятельность. Показано, что важно обеспечить в системном единстве компоненты подготовки педагогических кадров в специально-организованной информационно-образовательной среде, ориентированные на изменение системы организации учебной деятельности учащихся инновационных школ.
Ключевые слова: педагог; готовность; инновационная школа; информационная образовательная среда; учебная деятельность; информационные технологии; мониторинг

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.