2026. — Т 14. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/61pdmn226.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 640.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Шостак, А. А. Профессиональное самоопределение и мотивация подростков с ОВЗ: современные подходы и проблемы / А. А. Шостак // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/61PDMN226.pdf (дата обращения: 16.08.2026).

Профессиональное самоопределение и мотивация подростков с ОВЗ: современные подходы и проблемы

Шостак Анна Александровна
ФГБОУ ВО «Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема», Биробиджан, Россия
Аспирант кафедры «Педагогики и психологии»
E-mail: defektolog79@mail.ru

Аннотация. В представленной статье рассматривается актуальная проблема профессионального самоопределения подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях цифровой трансформации образования. Выявлены и теоретически обоснованы основные барьеры, препятствующие осознанному выбору профессионального пути данной категории обучающихся, среди которых доминирующими являются страх неудачи (17 %), недостаток информации о профессиях (15 %), отсутствие поддержки специалистов (16 %). На основе анализа результатов исследования 50 подростков 14–16 лет доказана недостаточная эффективность традиционных методов профориентационной работы. У 40 % респондентов снижена мотивация и уверенность в собственных силах . В работе научно обоснована и представлена инновационная модель профессиональной ориентации, базирующаяся на интеграции аксиологического и системного подходов с современными цифровыми технологиями. Научная новизна исследования заключается в разработке специализированной онлайн-платформы «Профориентация 360: исследуй все стороны», которая включает в себя интерактивный диагностический модуль, информационную систему и персонализированную поддержку. В ходе апробации подтверждено, что пользователи улучшили понимание собственных профессиональных интересов (50 %), а также повысили мотивацию к выбору профессии (40 %), конкретные рекомендации получили 30 % пользователей. Практическая значимость исследования определяется возможностью непосредственного внедрения разработанных материалов и методик в практику профессиональной ориентации подростков с ОВЗ. Созданная цифровая платформа обеспечивает доступность и качество профориентационных услуг для школьников с ОВЗ, позволяя автоматизировать процессы диагностики профессиональных предпочтений и формирования индивидуальных рекомендаций.

Ключевые слова: профессиональное самоопределение; подростки с ограниченными возможностями здоровья; профориентация; цифровая платформа; инклюзивное образование; мотивация; профессиональная ориентация; адаптивные технологии; профессиональное развитие; цифровые технологии

Скачать