2019. — Т 7. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/60pdmn119.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 319.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Брускова, Р. Э. О необходимости формирования метафорической компетенции у иностранных курсантов (обзор результатов опытно-экспериментального обучения) / Р. Э. Брускова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/60PDMN119.pdf (дата обращения: 19.04.2024).

О необходимости формирования метафорической компетенции у иностранных курсантов (обзор результатов опытно-экспериментального обучения)

Брускова Рахиль Эдуардовна
ФГБВОУ ВО «Военно-медицинская академия имени С.М. Кирова» Министерства обороны РФ, Санкт-Петербург, Россия
Старший преподаватель кафедры «Русского языка»
Магистр лингвистики, соискатель ученой степени кандидата педагогических наук
E-mail: rakhil.bruskova@gmail.com

Аннотация. Предлагаемая статья является частью диссертационного исследования автора и привлекает внимание к метафоре как к важному феномену языка и мышления. Автор показывает, что метафора имеет междисциплинарную значимость, является своего рода идентификатором интерактивности профессионального мышления обучающегося и высокого уровня целого ряда компетенций. Метафора рассматривается с нескольких научных позиций: лингвистики, семантики, когнитивистики и методики преподавания русского языка как иностранного. Предлагается аргументированное соотношение метафорической компетенции иностранных курсантов с языковой, коммуникативной, социокультурной и профессиональной компетенциями. Рассмотрены алгоритм и результаты экспериментального курса по формированию метафорической компетенции у инофонов, обучающихся в медицинском вузе. В качестве учебного материала задействованы научно-популярные тексты медико-биологической направленности, так как они часто содержат в себе большое количество метафорических аналогий и представляют собой качественные аутентичные тексты. По итогам даны краткие рекомендации по обучению образной речи на иностранном языке: работа с полисемией, лексикой, имеющей потенциал для образной аналогии, комментирование, рассуждение, объяснение метафоры и объяснение через метафорическую аналогию, продуктивная и репродуктивная работа с метафорическими моделями.

Ключевые слова: русский язык как иностранный; метафорическая компетенция; медицинский вуз; инофоны; иностранные курсанты; научно-популярный текст; опытно-экспериментальное обучение

Скачать