2025. — Т 13. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/59psmn225.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 417.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Шайдуллина, К. А. Возрастные особенности формирования идентичности в период 32–35 лет / К. А. Шайдуллина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/59PSMN225.pdf (дата обращения: 14.11.2025).

Возрастные особенности формирования идентичности в период 32–35 лет

Шайдуллина Кристина Алексеевна
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Казань, Россия
Аспирант
Е-mail: kristina0812@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-8542-1104

Аннотация. В статье рассматриваются возрастные особенности формирования идентичности у лиц в возрасте 32–35 лет, рассматриваемые как критический этап личностного развития. Автор подчеркивает, что в этом возрасте происходит интеграция различных аспектов идентичности, включая профессиональную, социальную и культурную составляющие. Исследование показывает, что направленность идентификационных процессов определяется как внутренними факторами, такими как самосознание и жизненные цели, так и внешними обстоятельствами, включая социальную среду и культурные нормы. Отмечено, что люди, уделяющие внимание личностному росту и ищущие новые смыслы, лучше адаптируются к меняющимся обстоятельствам, сохраняя целостность идентичности. В результате анализа обсуждаются возможные диссонансы между индивидуальными стремлениями и общественными ожиданиями, а также стратегии преодоления возникающих кризисов идентичности. В статье подчеркивается важность поддержки процессов формирования идентичности в этом возрастном диапазоне для обеспечения психологического благополучия и успешной самореализации личности. Выявлено, что идентичность 32–35-летних складывается из нескольких уровней: личностный уровень (ядро, включающее основные ценности, убеждения, смысловые образования) и социальный уровень (совокупность ролевых позиций (супруг/супруга, родитель, профессионал и т. д.). Отмечено, что в возрасте 32–35 лет развитие идентичности становится многомерным и гибким процессом, в котором сочетаются личная целостность, социальные роли и глобализирующийся мир. Учитывая эти особенности, специалисты могут оказать целенаправленную поддержку, способствуя позитивному формированию идентичности и снижению риска затяжных кризисов.

Ключевые слова: жизненные ориентации; идентичность; личностная идентичность; социальная идентичность; профессиональная идентичность; культурная идентичность

Скачать