2025. — Т 13. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/58pdmn125.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 502.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Вишнякова, С. П. Совершенствование образовательного процесса в интересах обеспечения безопасности жизнедеятельности с учетом современных социально-экономических условий и геополитических изменений в обществе / С. П. Вишнякова, Л. В. Маколова, Ю. В. Капральный // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/58PDMN125.pdf (дата обращения: 24.04.2025).

Совершенствование образовательного процесса в интересах обеспечения безопасности жизнедеятельности с учетом современных социально-экономических условий и геополитических изменений в обществе

Вишнякова Светлана Петровна
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Профессор
Доктор экономических наук, профессор
E-mail: svetlkiseleva@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0564-7626
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=342966

Маколова Людмила Викторовна
ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Профессор
Доктор экономических наук, доцент
E-mail: makolova76@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6070-6318
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=763417

Капральный Юрий Викторович
ФГБУ «Всероссийский научно-исследовательский институт по проблемам гражданской обороны
и чрезвычайных ситуаций МЧС России» (федеральный центр науки и высокий технологий), Москва, Россия
Старший научный сотрудник
Е-mail: kapralniy@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1126873

Аннотация. В статье представлены результаты исследования проблемы совершенствования образовательного процесса с целью повышения эффективности освоения учебных дисциплин в интересах обеспечения безопасной жизнедеятельности. На основе анализа «Теории поколений» рассмотрены особенности поколений «х», «у» и «z» в части их мировоззрения и заинтересованности в обучении и определены отличительные особенности поколения «z», которые оказывают на качество обучаемости. Представлена концептуальная модель образовательного процесса, основывающаяся на трех компонентах: теоретической, образовательной и социальной. Определены направления реализации компонентов в рамках рассматриваемой модели с целью освоения обучающими дисциплины, повышения мотивации к обучению и получению дополнительных знаний в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности и патриотического воспитания. Приведен опыт профессорского-преподавательского состава кафедры «Безопасность жизнедеятельности» Финансового университета при Правительстве Российской Федерации в части апробации концептуальной модели образовательного процесса. Приведен пример реализации социальной компоненты модели на основе анализа проведения IV Международной научно-практической конференции «Теория и практика экономики гражданской защиты на страже безопасности жизнедеятельности современного общества» с применением дистанционных технологий в Финансовом университете при Правительстве РФ. В заключении отмечается, что в настоящее время уровень готовности выпускников образовательных учреждений к эффективному реагированию в чрезвычайных ситуациях недостаточен. В связи с чем реализация социальной компоненты в процессе реализации образовательного процесса является необходимым условием при подготовке квалифицированных специалистов, способных эффективно действовать в чрезвычайной ситуации.

Ключевые слова: безопасность жизнедеятельности; образовательная среда; мировоззрение человека; личность обучающегося; модель образовательного процесса; гражданская позиция; теория поколений; патриотическое воспитание; чрезвычайная ситуация

Скачать