2018. — Т 6. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/54pdmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 318.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Алонцева, Н. В. Создание дистанционной программы обучения английскому языку с учётом специфики взрослой аудитории / Н. В. Алонцева, Ю. В. Кузнецова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/54PDMN218.pdf (дата обращения: 19.04.2024).

Создание дистанционной программы обучения английскому языку с учётом специфики взрослой аудитории

Алонцева Наталья Владимировна
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов», Москва, Россия
Кафедра «Иностранных языков», «Филологического» факультета
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: alontsevs@yandex.ru

Кузнецова Юлия Владимировна
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов», Москва, Россия
Институт повышения квалификации и переподготовки кадров
Преподаватель английского языка
Студентка «Филологического» факультета по специальности «Методика обучения
иностранным языкам. Перевод и переводоведение. Синхронный перевод»
E-mail: julia.kuznetsowa93@gmail.com

Аннотация. Необходимость и потребность в непрерывной, быстрой и самостоятельной системе образования способствует появлению инновационных и актуальных подходов и форм обучения. Одной из таких форм является дистанционное обучение. Особенно широко дистанционные технологии применяются в обучении взрослой аудитории иностранному языку, так как современная существующая практика международного сотрудничества и постоянного обмена знаниями по всему миру ярко демонстрирует, что специалистам как лингвистической, так и нелингвистической сфер важно получить языковые знания. Основная задача данного исследования заключается в разработке собственной дистанционной программы для обучения взрослой аудитории иностранному языку. В представленном исследовании авторы анализируют основные преимущества дистанционных программ, а также предлагают решения основных проблем, возникающих у взрослой аудитории при изучении английского языка. Создание программы проходило в три основных этапа: изучение и обработка информации о дистанционной форме обучения, исследование основных проблем при обучении языку взрослой аудитории, разработка программы. В данной статье дается определение такому понятию, как «дистанционное обучение», раскрываются его основные типы, цели, преимущества, недостатки, указываются основные предпосылки к созданию программы, а также подробно описывается разработанная авторами дистанционная программа «Практический курс английского языка (уровень Pre-intermediate)».

Ключевые слова: дистанционное обучение; типы дистанционного обучения; преимущества и недостатки дистанционного обучения; дистанционная программа по английскому языку

Скачать