2020. — Т 8. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/52pdmn320.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 385 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Чалова, О. А. Организация эффективной самостоятельной работы на иностранном языке для будущих инженеров авиационной промышленности в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (3++) / О. А. Чалова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/52PDMN320.pdf (дата обращения: 18.04.2024).

Организация эффективной самостоятельной работы на иностранном языке для будущих инженеров авиационной промышленности в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (3++)

Чалова Ольга Александровна
ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», Москва, Россия
Доцент кафедры «И-14 Иностранный язык для технологических специальностей»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: oldadavydova@yandex.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=718011

Аннотация. Статья посвящена вопросу готовности студентов Московского авиационного института (национально исследовательского университета) к самостоятельной работе в рамках Федерального государственного образовательного стандарта (3++) в процессе обучения иностранному языку. В соответствии с данным образовательным стандартом учащиеся должны овладеть набором определенных компетенций: универсальных, общепрофессиональных и профессиональных. Автор выделяет универсальную компетенцию 4 (коммуникацию), которая соответствует дисциплине «Иностранный язык». Проанализированы индикаторы освоения компетенции; расписаны уровни сформированности компетенции, которые могут служить для проверки готовности к новым образовательным стандартам. Целью данного исследования явилась оценка степени готовности студентов заочного отделения неязыкового вуза к самостоятельной работе на иностранном языке в рамках Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (3++). В результате проведенного эксперимента были определены уровни владения иностранным языком у студентов 1–3 курсов заочного отделения, основные критерии готовности к самостоятельной работе, дидактические условия для самостоятельной работы, проведена оценка готовности студентов к самостоятельной работе в рамках ФГОС ВО (3++).

Ключевые слова: самостоятельная работа; универсальная компетенция; уровни готовности; критерии готовности; дидактические условия; новые образовательные стандарты; иностранный язык; коммуникация

Скачать