2023. — Т 11. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/50psmn423.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 316.9 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Устин, П. Н. Исследование факторов психологической адаптации студентов-иностранцев из стран Средней Азии на этапе довузовской подготовки в российских вузах / П. Н. Устин, А. К. Санаев // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/50PSMN423.pdf (дата обращения: 24.07.2024).


Исследование факторов психологической адаптации студентов-иностранцев из стран Средней Азии на этапе довузовской подготовки в российских вузах

Устин Павел Николаевич
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Казань, Россия
Институт психологии и образования
Заведующий кафедрой «Общей психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: pavust@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3950-7434
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=458473

Санаев Алишер Комилжон Углы
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Казань, Россия
Институт психологии и образования
Университет Ориентал, Ташкент, Узбекистан
Аспирант кафедры «Общей психологии преподаватель кафедры педагогики и психологии»
E-mail: Alisher.sanayev@inbox.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-4698-9542

Аннотация. В данной статье рассмотрены факторы, связанные с психологической адаптацией иностранных студентов из стран Средней Азии на этапе довузовского обучения, число которых с каждым годом растет в рамках российского образовательного пространства. Авторы формулируют определение понятия психологическая адаптации в рамках инокультурной среды как процесс интеграции личности в новые социально-психологические, культурные, профессиональные и бытовые условия, в которых сохраняются идентичность и позитивное духовное здоровье. В качестве факторов психологической адаптации студентов-иностранцев авторы статьи рассматривают более детально индивидуальные факторы, среди которых: культурная дистанция между родной и принимающей странами, языковая компетентность, мотивация к обучению и культурному обмену, коммуникативные навыки, социальная поддержка, личностные особенности. Для выявления степени влияния факторов на процесс психологической адаптации студентов из Средней Азии было проведено исследование на базе Казанского федерального университета с участием 258 иностранных студентов из 5 стран Средней Азии (Казахстан, Узбекистан, Таджикистан, Киргизстан, Туркменистан). Эмпирическое исследование факторов психологической адаптации у иностранных студентов способствовало выявлению закономерности между уровнем языковой компетентности и мотивацией к обучению (культурному обмену) иностранных студентов и уровнем их психологической адаптации. Было выявлено, что факторы психологической адаптации иностранных студентов из стран Средней Азии оказывают влияние, прежде всего, на стратегии поведения при стрессе. Самой используемой стратегией поведения в стрессе среди студентов-иностранцев из стран Средней Азии стала социально-ориентированная стратегия, что связано с национально-культурными особенностями и социальными нормами обучающихся. Результаты исследования могут быть использованы при проектировании формирующего эксперимента для повышения уровня психологической адаптации иностранных студентов из стран Средней Азии на этапе довузовского обучения.

Ключевые слова: психологическая адаптация; факторы; исследование; закономерности; студенты-иностранцы; страны Средней Азии; довузовская подготовка

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий