2019. — Т 7. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/48pdmn119.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 341 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Почтарёва, О. В. Дисциплина «Персональный компьютер для филолога» в системе подготовки бакалавра / О. В. Почтарёва, Н. В. Кузнецова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/48PDMN119.pdf (дата обращения: 18.04.2024).

Дисциплина «Персональный компьютер для филолога» в системе подготовки бакалавра

Почтарёва Ольга Викторовна
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Тюмень, Россия
Институт социально-гуманитарных наук
Доцент кафедры «Русского языка»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: o.v.pochtareva@utmn.ru

Кузнецова Наталья Владимировна
ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», Тюмень, Россия
Институт социально-гуманитарных наук
Доцент кафедры «Русского языка»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: n.v.kuznecova@utmn.ru

Аннотация. В статье раскрывается содержание курса «Персональный компьютер для филолога», разработанного для студентов направления 45.03.01 «Филология» и прошедшего апробацию в Тюменском государственном университете. Курс соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования и имеет целью воспитание грамотных пользователей, способных максимально полно применять возможности, предоставляемые компьютером, для решения филологических задач. Авторы констатируют, что современное поколение студентов, хотя и, на первый взгляд, хорошо ориентируется в компьютерных технологиях, с легкостью применяя их для общения и развлечения, далеко не всегда обладает информационно-коммуникативной компетентностью, необходимой для решения рабочих задач, даже для правильного оформления текстов статей, рефератов и т. д. в текстовом и графическом редакторах, не говоря о навыках решения филологических задач в разных электронных средах. Авторы программы курса, не будучи специалистами в области программирования, но при этом имея опыт решения филологических задач с помощью компьютера, выстроили курс с максимальным акцентом на практическом применении информационных технологий. На занятиях курса «Персональный компьютер для филолога» предлагалось выполнить лабораторные работы в виде проблемных ситуаций, в ходе решения которых студенты учились правильно оформлять в текстовом редакторе оглавление и перекрестные ссылки, знакомились с непечатаемыми знаками, задавали параметры стилей документа, работали в режиме рецензирования, попутно осуществляя стилистическую правку текстов и т. д.; создавали тестовые задания в редакторе презентаций; приобретали навыки разработки web-страниц в визуальном редакторе; выполняли задания с использованием Национального корпуса русского языка; упорядочивали данные с помощью электронных таблиц. Успешность освоения дисциплины оценивалась по составленному студентом портфолио, которое включало результаты выполнения всех лабораторных работ. Эти материалы послужили основой для дальнейшего самообразования студентов в области применения информационно-компьютерных технологий.

Ключевые слова: русский язык; филология; персональный компьютер; информационно-коммуникационная компетентность; стандарты высшего образования; текстовый редактор; графический редактор; интернет

Скачать