2018. — Т 6. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/47psmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 243.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Лимонова, О. О. Психологическая поддержка самоактуализации личности студентов высшей школы / О. О. Лимонова, Т. В. Колесникова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/47PSMN218.pdf (дата обращения: 19.04.2024).

Психологическая поддержка самоактуализации личности студентов высшей школы

Лимонова Ольга Олеговна
ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный аграрный университет», Ставрополь, Россия
Доцент кафедры «Педагогики, психологии и социологии»
Кандидат педагогических наук
E-mail: ol.limonova100@yandex.ru

Колесникова Татьяна Викторовна
ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный аграрный университет», Ставрополь, Россия
Старший преподаватель кафедры «Педагогики, психологии и социологии»
Кандидат педагогических наук
E-mail: pedagogiki.kafedra@yandex.ru

Аннотация. На современном этапе развития общества проблема самоактуализации личности в период юношеского возраста недостаточно разработана. В статье раскрывается проблема исследования психологической поддержки самоактуализации личности студентов высшей школы. Описываются характеристики самоактуализации личности студента, исследования развития самоактуализации личности в период обучения в высшей школе. В статье рассмотрены внешние и внутренние барьеры, являющиеся препятствием для развития способности к самоактуализации у молодых людей. Авторы отмечают, что самоактуализация личности в студенческом возрасте будет протекать более эффективно при условии оказания психологической поддержки в период их обучений в высшей школе. В статье представлены пути решения психологической поддержки самоактуализации личности в учебном и воспитательном процессе. В ходе исследования самоактуализации личности студентов высшей школы авторами были использованы следующие методы исследования: беседа, наблюдение, самоактуализационный тест «САМОАЛ», тест-опросник «Уровень субъективного контроля» Дж. Роттера (УСК), методика исследования самоотношения (МИС) (С.Р. Пантелеев, В.В. Столин). В статье приводятся результаты проведенного исследования, которые показывают положительную динамику самоактуализации личности студентов высшей школы в ходе реализации разработанной программы «Личностный рост». Отмечается, что самоактуализация личности студентов является многомерным явлением, сложной, изменяющейся категорией, которая мобилизует собственные ресурсы для выявления и преодоления внутренних противоречий саморазвития, расширяет самопознание, дает возможность реализовать жизненные планы. Разработанная авторами программа «Личностный рост» для молодых людей, обучающихся в вузе, дала положительные результаты самоактуализации личности студентов высшей школы.

Ключевые слова: самоактуализация; самореализация; психологическая поддержка; личность; студент; профессиональная деятельность

Скачать