2018. — Т 6. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/44pdmn118.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 253.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Смирнова, Ж. В. Рейтинговая система как оценка качества подготовки студентов вуза / Ж. В. Смирнова, Ж. В. Чайкина, В. А. Соколов // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/44PDMN118.pdf (дата обращения: 24.04.2024).

Рейтинговая система как оценка качества подготовки студентов вуза

Смирнова Жанна Венедиктовна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Нижний Новгород, Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: z.v.smirnova@mininuniver.ru

Чайкина Жанна Владимировна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Нижний Новгород, Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: jannachaykina@mail.ru

Соколов Виктор Алексеевич
ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет»
Институт пищевых технологий и дизайна (филиал), Нижний Новгород, Россия
Кандидат технических наук, доцент

Аннотация. Несмотря на достаточную продолжительность использования вузами рейтинговой системы оценки, этот вопрос все еще не рассмотрен до конца. Статья основана на позиции недостаточной изученности многофункциональности рейтинга студентов. Рейтинг помогает раскрыть потенциал студентов. Отмечено, что рейтинговая система оценки является инструментом, который позволит повысить качество подготовки и обеспечить нужный уровень мотивации. В процессе исследования были использованы следующие методы: анализ, синтез, индукция, дедукция. В результате чего были выявлены принципы рейтинговой системы оценки, дано определение понятия «Рейтинг», указаны его цели. В качестве примера организации рейтинговой системы оценки был использован Нижегородский государственный педагогический университет и его «Положение о рейтинговой системе оценки качества подготовки студентов». Отмечено, что в рейтинг входят: текущий, рубежный и итоговый контроль. Далее были определены и рассмотрены все возможные условия, при которых студент получает баллы. На примере НГПУ имени Козьмы Минина представлен перевод рейтинговых баллов в пятибалльную систему оценки. Также рассмотрены типы нарушений, за которые баллы снимаются. Как показало проведенное исследование, тщательно спланированная система дает продуктивные результаты для обучающихся и вуза в целом.

Ключевые слова: система оценки; качество подготовки; рейтинговая система; вуз; Федеральный государственный образовательный стандарт

Скачать