2019. — Т 7. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/43psmn619.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 303.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Емельянова, И. В. Развитие морально-нравственных суждений у детей 5–9 лет, различающихся по уровню общего интеллекта / И. В. Емельянова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/43PSMN619.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Развитие морально-нравственных суждений у детей 5–9 лет, различающихся по уровню общего интеллекта

Емельянова Ирина Викторовна
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Москва, Россия
Старший преподаватель кафедры «Педагогической психологии» факультета «Психологии образования»
Пловдивский университет «Паисий Хилендарски», Пловдив, Болгария
Докторант
E-mail: emerina@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=885413

Аннотация. В статье представлены результаты исследования, направленного на изучение взаимосвязей развития морально-нравственных суждений и особенностей интеллектуального развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Процесс морально-нравственного формирования личности является необходимым условием для развития личности, формирования ее способностей к проявлению самостоятельности, свободы и совести. Основная гипотеза исследования формируется на базе предположения о существовании взаимосвязи между изучаемыми факторами. В качестве частных гипотез рассматриваются предположения о наличии связей между уровнем интеллекта и параметром «отношение детей к обману», а также между уровнем интеллекта и внутрисемейной ситуацией. В связи с этим были применены методы: констатирующий эксперимент, анкетирование, клиническая беседа. Полученные с их помощью данные были обработаны при помощи математического анализа на базе программы IBM SPSS Statistics 22 («Statistical Package for the Social Sciences»). В исследовании приняли участие 265 детей испытуемых в возрасте от 5 до 9 лет (девочки – 124, мальчики – 141), разделенных на 8 подгрупп с разницей в 5 месяцев. В ходе исследования были обнаружены статистически значимые связи между интеллектуальным и нравственным развитием детей: скачок в развитии интеллекта отражается в переходе к новому уровню моральных суждений. Достаточно тесная связь интеллекта и морально-нравственных суждений подтверждена статистически. Результаты эмпирического исследования могут быть использованы и учтены в рамках формулирования принципов развития морально-нравственных суждений через призму развития интеллекта детей.

Ключевые слова: нравственное развитие; интеллектуальное развитие; моральные суждения; феномен лжи; старший дошкольный возраст; младший школьный возраст

Скачать