2019 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/43pdmn319.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 379.4 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Зайцева С.А., Красильникова Л.В., Фонарева О.В., Глазова И.Н. Особенности психолого-педагогического сопровождения молодых специалистов – учителей начальной школы // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №3, https://mir-nauki.com/PDF/43PDMN319.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Особенности психолого-педагогического сопровождения молодых специалистов – учителей начальной школы

Зайцева Светлана Александровна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Нижний Новгород, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук
E-mail: sz10473@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-4514-5890
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=658282

Красильникова Лариса Владимировна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Нижний Новгород, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: larvladkr@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0283-8136
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=736182

Фонарева Оксана Викторовна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Нижний Новгород, Россия
Студент
E-mail: oksana2011@list.ru

Глазова Ирина Николаевна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Нижний Новгород, Россия
Студент
E-mail: Irina-glasova@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена исследованию проблемы психолого-педагогического сопровождения молодых специалистов – учителей начальной школы. Авторами проводится анализ актуальности и степени изученности проблемы психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса в современных условиях модернизации образования. Авторы раскрывают различные подходы к пониманию термина «психолого-педагогическое сопровождение», описывают модели психолого-педагогического сопровождения. Статья содержит описание констатирующего, формирующего и контрольного экспериментов при реализации программы психолого-педагогического сопровождения молодых специалистов – учителей начальной школы. Описание включает результаты диагностики уровня удовлетворенности профессией и профессиональных трудностей молодых специалистов – учителей начальной школы, цели, задачи программы, систему методических мероприятий с педагогами и итоговые результаты апробации созданной программы. Программа психолого-педагогического сопровождения содержит планы-конспекты различных мероприятий: теоретические семинары и семинары-практикумы, мастер-классы, открытые посещения и другое. Вся работа систематизирована по этапам: диагностико-аналитический, просветительский, коррекционно-развивающий. Содержание работы, приведенное в статье, прошло апробацию в начальных школах Нижнего Новгорода в рамках инновационной деятельности.

Ключевые слова: психолого-педагогическое сопровождение; молодые специалисты; учителя начальной школы; программа психолого-педагогического сопровождения; профессиональные трудности; удовлетворенность профессией; взаимодействие субъектов образовательного процесса; план методических мероприятий

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Добавить комментарий