2020. — Т 8. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/43pdmn120.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 269.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Черкезов, С. Е. Модели взаимодействия профессорско-преподавательского состава вузов, входящих в образовательный кластер, при подготовке специалистов в сфере информационной безопасности / С. Е. Черкезов, Е. В. Ефимова, Е. Н. Тищенко [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/43PDMN120.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Модели взаимодействия профессорско-преподавательского состава вузов, входящих в образовательный кластер, при подготовке специалистов в сфере информационной безопасности

Черкезов Савелий Евгеньевич
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент кафедры «Информационных технологий и защиты информации»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: saveliy@email.com
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-4153-9216
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=472378
SCOPUS: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57191576219

Ефимова Елена Владимировна
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», Ростов-на-Дону, Россия
Заведующий кафедрой «Информационных технологий и защиты информации»
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: efim19732008@yandex.ru

Тищенко Евгений Николаевич
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», Ростов-на-Дону, Россия
Декан факультета «Компьютерных технологий и информационной безопасности»
Доктор экономических наук, профессор
E-mail: celt@inbox.ru

Шарыпова Татьяна Николаевна
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент кафедры «Информационных технологий и защиты информации»
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: sharipova_tn@skf-mtusi.ru

Аннотация. Одним из основных условий реализации кластерного подхода в профессиональном образовании является организация эффективного взаимодействия между профессорско-преподавательским коллективами различных вузов участников кластера при организации совместного образовательного процесса.

В этой связи цель написания данной статьи – разработка моделей взаимодействия преподавателей вузов, входящих в образовательный кластер при подготовке специалистов в сфере информационной безопасности.

На основе первичного опыта реализации кластерной подготовки специалистов в сфере информационной безопасности авторы выделяют три блока различных вариантов взаимодействия профессорско-преподавательского состава. В качестве критериев для классификации предлагаемых блоков взаимодействия были выбраны: вид образовательной деятельности, форма учебной работы, а также способы взаимодействия участников образовательного процесса.

1. По видам образовательной деятельности взаимодействие профессорско-преподавательского состава осуществляется по следующим направлениям: учебно-методическое, учебное, научное и непрофессиональное.
2. По формам учебной работы взаимодействие профессорско-преподавательского состава осуществляется по аудиторному и внеаудиторному направлениям.
3. По способам осуществления взаимодействие подразделяется на непосредственное и опосредованное.

Разработанные авторами методологические принципы организации взаимодействия, предложенные подходы к разработке модели взаимодействия профессорско-преподавательского, а также представленные основные блоки этих моделей обосновывают рациональность выбора кластерного подхода как основы для межвузовской интеграции в контексте подготовки специалистов в сфере информационной безопасности.

Наряду с этим, организация взаимодействия педагогических коллективов вузов, входящих в образовательный кластер, на основе предложенной нами методологии позволяет повысить эффективность образовательного процесса и оптимизировать рациональное использование трудовых ресурсов.

Ключевые слова: профессиональное образование; образовательный кластер; кластерный подход; межвузовская интеграция; внутрикластерное взаимодействие; модель взаимодействия; профессорско-преподавательский состав

Скачать