2018 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/40pdmn618.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Комарова А.А. Формирование информационного мировоззрения будущего педагога: степень изученности проблемы в современных исследованиях // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №6, https://mir-nauki.com/PDF/40PDMN618.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Формирование информационного мировоззрения будущего педагога: степень изученности проблемы в современных исследованиях

Комарова Анна Александровна
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Иркутск, Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: prokopjeva@rambler.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=835123

Аннотация. В активно развивающемся информационном обществе личности необходимо не просто уметь обрабатывать информационные потоки, современная личность, должна по-другому думать. Особенно это важно для студента педагогического вуза – будущего педагога, так как придя в школу, он будет одним из первых, кто должен будет формировать качества информационно образованной личности прежде всего у своих учеников.

Автором проведен анализ публикаций по данным научных электронных библиотек elibrary.ru и КиберЛенинка на предмет исследования авторами качеств информационно-образованной личности (рассмотрены информационная культура, информационная компетентность, информационное мировоззрение, информационная грамотность, компьютерная грамотность, медиакультура, медиакомпетентность, медиаграмотность). Выявлено, что публикаций, посвященных информационному мировоззрению в разы меньше, чем публикаций, посвященных другим качествам информационно образованной личности.

Далее в статье представлен анализ изученности проблемы формирования информационного педагога по следующим пунктам: подходы к введению понятия информационного мировоззрения, компоненты информационного мировоззрения, уровни информационного мировоззрения.

На основе анализа подходов к определению понятия современных исследователей, выделены существенные признаки информационного мировоззрения.

Рассмотрены два подхода к выделению компонент информационного мировоззрения.

Представлены мнения современных авторов по подходу к количеству и содержанию уровней информационного мировоззрения.

Выявлено, что в большей части публикаций рассматривается информационное мировоззрения личности в целом, не конкретизируя аудиторию исследования. Публикации, посвященные формированию информационного мировоззрения будущего педагога чаще всего, изучают данное качество у будущих учителей информатики.

В статье обоснована недостаточность изученности проблемы формирования информационного мировоззрения будущего педагога.

Ключевые слова: информационное мировоззрение; информационная культура; информационная компетентность; информационная грамотность; компьютерная грамотность; медиакультура; медиакомпетентность; медиаграмотность

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)