2021. — Т 9. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/37psmn121.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 293.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Андреева, И. В. Stem-образование как ключевой фактор развития инженерно-технических компетенций обучающихся общеобразовательных организаций / И. В. Андреева, Е. В. Михайлик, М. А. Добрынина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/37PSMN121.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Stem-образование как ключевой фактор развития инженерно-технических компетенций обучающихся общеобразовательных организаций

Андреева Ирина Владимировна
МКУ ИРМО «Ресурсно-методический центр» Управления образования, Иркутск, Россия
Методист
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Иркутск, Россия
Магистр
E-mail: Aska-laungly@yandex.ru

Михайлик Елена Владимировна
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Иркутск, Россия
Доцент кафедры «Психодиагностики и практической психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: m.e.b.66@mail.ru

Добрынина Марина Анатольевна
МБОУ города «Иркутская средняя общеобразовательная школа №27», Иркутск, Россия
Педагог-психолог
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Иркутск, Россия
Старший лаборант кафедры «Психодиагностики и практической психологии»
E-mail: KrakazyabraMarishka@yandex.ru

Аннотация. В данной статье авторы раскрывают актуальность развития Science, Technology, Engineering, and Mathematic – образования в России на примере Иркутской области. Рассмотрена роль Олимпиадного движения Национальной Технологической Инициативы, приведена статистика результатов за период 2015–2019 годы. Данные результаты демонстрируют необходимость продолжения развития Олимпиадного движения национально-технической инициативы в России. Отдельно рассмотрено участие Иркутской области в данных инженерных соревнованиях. Положительная динамика позволяет сделать предположение, что участие в соревнованиях такого рода, поможет лучшим обучающимся продолжить свое обучение в ведущих ВУЗах страны, а также сделать карьеру в научной сфере. Также отмечена роль детских технопарков в становлении Science, Technology, Engineering, and Mathematic – образования в Иркутской области. Данные технопарки, в том числе технопарки уровня «Кванториум», помогают подготовить обучающихся к региональным и всероссийским инженерным соревнованиям. Возможными перспективами в данном направлении могут стать увеличение количества регистраций команд Иркутской области на инженерные соревнования, а также повышение интереса к инженерно-техническому творчеству среди обучающихся 5–11 классов общеобразовательных организаций. Science, Technology, Engineering, and Mathematic – образование определяет цели и задачи реализации, возрастные особенности и динамику развития интеллектуальных способностей детей их планируемые результаты освоения детьми содержания, особенности организации образовательного процесса, содержание, примерное тематическое планирование, а также методическое обеспечение. В современном мире очень актуальна проблема становления творческой личности, способной самостоятельно пополнять знания, брать осмыслено на себя ответственность, извлекать полезное, реализовывать собственные цели и ценности в жизни. Science, Technology, Engineering, and Mathematic построенный в парадигме модульной программы развивает интеллектуальные способности, в процессе познавательной деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество. Образовательные модули, входящие в состав, могут включаться в программу образовательной организации как целиком, так и по отдельности.

Ключевые слова: STEM-образование; технопарки; инновации; инженерно-техническое образование; профориентация; научно-исследовательская деятельность обучающихся

Скачать