2021. — Т 9. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/36psmn621.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 494 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Лимонова, О. О. Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного становления студентов высшей школы / О. О. Лимонова, Н. Б. Дрожжина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/36PSMN621.pdf (дата обращения: 23.04.2024).

Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного становления студентов высшей школы

Лимонова Ольга Олеговна
ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный аграрный университет», Ставрополь, Россия
Доцент кафедры «Педагогики, психологии и социологии»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: ol.limonova100@yandex.ru

Дрожжина Наталья Борисовна
ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный аграрный университет», Ставрополь, Россия
Доцент кафедры «Педагогики, психологии и социологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: ol.limonova100@yandex.ru

Аннотация. Актуальность статьи обусловлена необходимостью изучения вопросов профессионально-личностного становления студентов высших учебных заведений. В условиях современного общества будущие специалисты должны быть способны решать жизненные и профессиональные проблемы. Статья посвящена проблеме психолого-педагогического сопровождения профессионально-личностного становления студентов высшей школы. В статье анализируются различные подходы психолого-педагогического сопровождения профессионально-личностного становления. Определены направления психолого-педагогического сопровождения профессионально-личностного становления студентов в период обучения в вузе. В статье описываются этапы профессионально-личностного становления студентов в ходе обучения в вузе: адаптационный, подготовительный, профессионально-компетентностный, идентификационный. Авторами описывается разработанная программа профессионально-личностного становления студентов Ставропольского государственного аграрного университета — программа «Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного становления студентов высшей школы». Авторами были использованы следующие методы исследования: библиографический метод; психодиагностический метод: психологический тест-опросник Спилбергера Ч.Д. «Шкала личной тревожности», опросник Парафиянович Т.А., Астрейко Л.Г. «Адаптация студентов к новой образовательной среде», опросник Э. Чапмена, в адаптации В.А. Поляковой, Ю.А. Корелякова «Экспресс-диагностика психологической готовности к профессиональному обучению», тест-опросник Дубовицкой Т.Д. «Определение уровня профессиональной направленности студентов», методика Шнейдер Л.Б. «Изучение профессиональной идентичности»; описательный метод; наблюдение; метод сравнительного системного анализа. В статье показаны результаты полученного психодиагностического исследования, которые показывают положительную динамику профессионально-личностного становления студентов Ставропольского государственного аграрного университета в ходе реализации разработанной программы «Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного становления студентов высшей школы». Статья предназначена для профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений, для работников системы воспитательной работы вуза.

Ключевые слова: профессионально-личностное становление; сопровождение; студенты; высшая школа; профессиональная деятельность

Скачать