2019. — Т 7. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/35pdmn319.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 333.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Искандарова, О. Ю. Психолого-педагогические концепции формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студента Московского авиационного института (национальный исследовательский университет) / О. Ю. Искандарова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/35PDMN319.pdf (дата обращения: 24.04.2024).

Психолого-педагогические концепции формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студента Московского авиационного института (национальный исследовательский университет)

Искандарова Ольга Юрьевна
ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», Москва, Россия
Профессор кафедры И-11 «Иностранный язык для аэрокосмических специальностей»
Доктор педагогических наук
E-mail: U2004ror@yandex.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-6143-4043

Аннотация. Наиболее важными структурными компонентами при формировании иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студентов Московского авиационного института являются: мотивационно-ценностный, профессионально-когнитивный и поведенческо-деятельностный компоненты. «Я»-концепция становится системообразующим и регулирующим фактором к профессиональному росту и творческой активности на основе фасилитации в организации учебного процесса. Профессиональная информация из иностранных источников может рассматриваться как фактор мотивации и ценностной ориентация в профессионально-когнитивном компоненте к процессу обучения и овладения иностранным языком в модель системы формирования иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности специалиста авиационного профиля

Ключевые слова: структура иноязычной профессиональной коммуникативной компетентности студента авиационного института; «Я»-концепция; организационно – мотивационный; профессионально-когнитивный; поведенческо-деятельностный; аксиологическая; гносеологическая; фасилитация

Скачать