2026. — Т 14. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/34pdmn326.html

DOI: 10.15862/34PDMN326 (https://doi.org/10.15862/34PDMN326)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: Файл не найден)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Пономаренко, Т. А. Развитие профессиональных компетенций преподавателей образовательных организаций как условие цифровизации образования / Т. А. Пономаренко, Ю. В. Золотарева, А. А. Сонин [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/34PDMN326.pdf. — DOI: 10.15862/34PDMN326. (дата обращения: 17.08.2026).

Развитие профессиональных компетенций преподавателей образовательных организаций как условие цифровизации образования

Пономаренко Татьяна Антоновна
ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», Железноводск, Россия
Заместитель директора по учебной и научной работе, доцент кафедры «Начального и дошкольного образования»
Кандидат педагогических наук
E-mail: tanyakmv2503@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=728409

Золотарева Юлия Владимировна
ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», Ессентуки, Россия
Доцент кафедры общей педагогики и педагогических технологий
Кандидат социологических наук, доцент
E-mail: zolotulya@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=561247

Сонин Александр Анатольевич
ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований», Москва, Россия
Заместитель директора
ФГБУ «Федеральный центр тестирования», Москва, Россия
Соискатель
ГАОУ ВО города Москвы «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия
E-mail: audi1412009@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1252591

Хубулова Вероника Васильевна
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», Ессентуки, Россия
Заведующий кафедрой «Физической культуры», начальник центра дополнительного образования
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: Wave71@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8920-5517
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=678911
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/AAG-2421-2020

Аннотация. Электронное обучение все больше набирает популярность в современном мире, именно оно позволяет без отрыва от основного вида деятельности осваивать новые технологии и методы работы в различных сферах деятельности. В рамках данного исследования использовались такие подходы, как деятельностный, процессный, ресурсный и компетентностный.

Самым распространенным с точки зрения авторов в ходе обучения является деятельностный подход: он предполагает выполнение определенных видов деятельности (решений задач, разбора ситуаций, составления проекта и т. д.); позволяет формировать новый взгляд, развивать креативное мышление, стимулирует проявление самостоятельности. Процессный подход, используемый в образовательном процессе, доказывает, что эффективный менеджмент в системе повышения квалификации возможен лишь благодаря использованию таких функций, как планирование, организация, мотивация, контроль и координация.Третий подход, который является важным с целью организации дистанционного обучения, называется ресурсный. Именно материально-техническая составляющая предоставляет возможность оказать качественные образовательные услуги и обеспечить комфортные условия обучения как с точки зрения обучающегося, так и преподавателя.

Знания, умения и навыки преподавателя всегда являются основой эффективного образования и гарантией удовлетворенности слушателей. Исходя из данного тезиса, актуальным сегодня является компетентностный подход в системе образования, который делает акцент на том, что сам преподаватель должен иметь внутреннюю мотивацию с целью познания нового, идти в ногу с прогрессом во всех отраслях и сферах деятельности.

При организации образовательного процесса необходимо учитывать потребности всех социальных институтов и структур, поскольку каждый из них оказывают поддержку и вносят корректировки в систему образования.

Ключевые слова: электронное обучение; образовательная среда; образовательные ресурсы; образовательный процесс; мотивы; преподаватели; информация; технологии; методы; компетенции

Скачать