2019 №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/33psmn519.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 362 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Аронова О.В., Зиновьева Д.М., Ефимов Е.Г. Толерантность студентов по отношению к людям с инвалидностью: проективная диагностика // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №5, https://mir-nauki.com/PDF/33PSMN519.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Толерантность студентов по отношению к людям с инвалидностью: проективная диагностика

Аронова Ольга Валерьевна
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации»
Волгоградский институт управления (филиал), Волгоград, Россия
Магистрант
E-mail: oleskaar1@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=689722

Зиновьева Дина Муратовна
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации»
Волгоградский институт управления (филиал), Волгоград, Россия
Заведующий кафедрой «Психология»
Кандидат психологических наук
E-mail: zinovyeva.dina@yandex.ru

Ефимов Евгений Геннадиевич
ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный технический университет», Волгоград, Россия
Профессор кафедры «Истории, культуры и социологии»
Доктор социологических наук, доцент
E-mail: ez07@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-1843-7449
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=547448

Аннотация. Статья посвящена исследованию отношения студентов к людям с инвалидностью. Актуальность данной проблематики обусловлена активными процессами интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в современное российское общество, а также ролью молодежи в этом процессе. Анализ исследований российских и зарубежных авторов показал наличие двух подходов к данной проблеме. В первом случае толерантное отношение студентов к инвалидам объясняется формализацией их поведения в рамках учебного процесса («профессиональная толерантность»). Второй подход рассматривает отношение к людям с инвалидностью как результат внутреннего выбора субъекта. Авторский подход направлен на рассмотрение взаимоотношений с инвалидами с психологической точки зрения. Данные исследования были получены в результате проведения исследования по проективному методу С. Розенцвейга в авторской модификации. Респондентами выступали студенты среднего и высшего профессионального образования учебных заведений г. Волгограда и г. Волжского. Анализ полученных результатов показал актуальность проблемы толерантного отношения к людям с инвалидностью в студенческой среде. Для большинства респондентов фрустрирующая ситуация рассматривается как малозначащая, не допускающая чьей-либо вины и создающая впечатление, что она может быть исправлена сама собой. Это может свидетельствовать о низком уровне толерантности, что может объяснено рядом причин. В частности, речь может идти о недостаточной степени инклюзии в современной отечественной образовательной системе, либо доминирование ценностных установок старшего поколения, которые формировались советской интолерантной государственной политикой.

Ключевые слова: фрустрация; проективный тест; инвалидность; Розенцвейг; студенты; образование; общественное мнение; социализация

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Добавить комментарий