2019. — Т 7. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/29pdmn419.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 387.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Чалова, О. А. Самостоятельная работа как необходимое условие развития автономии студента в рамках дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом вузе / О. А. Чалова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/29PDMN419.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Самостоятельная работа как необходимое условие развития автономии студента в рамках дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом вузе

Чалова Ольга Александровна
ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», Москва, Россия
Доцент кафедры «Иностранный язык для технологических специальностей»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: oldadavydova@yandex.ru

Аннотация. В статье рассматриваются понятия «автономия» и «самообразование». Автор статьи описывает качества, которые помогут студентам неязыкового вуза самостоятельно заниматься в вузе по дисциплине «Иностранный язык» и после его окончания. Отмечаются условия при самостоятельном изучении иностранного языка для достижения цели обучения. Цель обучения – научить самостоятельности, эту цель ставят программа и преподаватель. Особое внимание в статье уделяется воспитательной работе, системности и поэтапности, а также методическим приемам, необходимым студенту для самообучения. Дана характеристика учебной компетенции в овладении иностранным языком, а также представлены анкетные данные на первокурсников МАИ (национального исследовательского университета) в Институте материаловедения и технологий материалов с целью выявления сформированности некоторых умений характерных для учебной компетенции. Результаты, представленные в статье, показали исходный уровень владения иностранным языком, а также, то, что многие первокурсники неязыкового вуза не готовы к самостоятельной работе по иностранному языку, так как недостаточно хорошо владеют учебными навыками при хороших и отличных оценках в школьных аттестатах. Анкетные данные позволили предположить, что преподаватель должен направлять студентов на добывание знаний самостоятельно и тем самым формировать умения самообучения.

Ключевые слова: иностранный язык в неязыковом вузе; автономия; самообразование; воспитательная работа; анкетирование; уровень владения иностранным языком; самообучение; учебная компетентность

Скачать