2022. — Т 10. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/28psmn122.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 339.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Савич, И. И. Влияние психологических аспектов общения на профессиональное становление офицера / И. И. Савич, В. В. Щекотов // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022. — Т 10. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/28PSMN122.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Влияние психологических аспектов общения на профессиональное становление офицера

Савич Игорь Иванович
ФГБОУ ВО «Уральский институт Государственной противопожарной службы
Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям
и ликвидации последствий стихийных бедствий», Екатеринбург, Россия
Доцент кафедры «Философии и гуманитарных наук»
Кандидат педагогических наук
E-mail: igor_savich66@mail.ru

Щекотов Владимир Викторович
ФГКОУ «Екатеринбургское суворовское военное училище» Министерства обороны Российской Федерации, Екатеринбург, Россия
Воспитатель курса
E-mail: Schtsch-68@mail.ru

Аннотация. В статье раскрывается психологические аспекты общения, обеспечивающие профессиональное становление офицера силовых ведомств России в условиях образовательной организации. Авторами представляется анализ научных суждений относительно психологических аспектов профессионального общения, в которых анализируемый феномен приобретает особую актуальность. Важность психологических аспектов общения здесь обусловлена тем, что они принимают непосредственное участие в профессиональном становлении офицеров для силовых ведомств России. Процесс этот проходит в условиях обучения молодых людей в образовательных организациях соответствующих силовых ведомств России. Прежде чем стать дипломированным специалистом, обучающиеся получают здесь необходимые знания, развивают умения и навыки будущей профессиональной деятельности. Вместе с тем, в стенах образовательной организации, на них воздействует множество факторов, одни из которых способствуют, а другие препятствуют реализации поставленных целей в профессиональном становлении. Здесь закладываются основы методической, технологической, логико-мыслительной, физической, психологической, нравственно-этической сторон личности будущего офицера. Формируется психологическая готовность: на развитие ценностей профессиональной деятельности; мотивов, побуждающих заниматься самовоспитанием, самообразованием, саморазвитием в профессии и др.

В статье представлены результаты проведенного эксперимента, с применением методов наблюдения и беседы. Установлено, что навыки профессионального общения, приобретенные в образовательной организации, являются эффективными в приобретении обучающимися не только профессионально-важных компетенций, но и профессиональной идентичности.

В исследовании приняли участие обучающиеся двух учебных групп Уральского института Государственной противопожарной службы МЧС России (далее ГПС МЧС России) в количестве 42 человек. Обработка эмпирических данных осуществлялась с помощью корреляционного анализа. Полученные результаты сопоставлялись с данными наблюдения и тестовых заданий. В заключении сделаны авторские выводы.

Ключевые слова: общение; психологические аспекты; экстремальные (напряженные) условия; межличностное общение; профессиональная идентичность; исследование

Скачать