2022. — Т 10. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/27pdmn622.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 381.9 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Белова, Н. М. Принципы Agile в современной парадигме обучения иностранному языку / Н. М. Белова, Т. А. Сырина, Н. Г. Померанцева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022. — Т 10. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/27PDMN622.pdf (дата обращения: 24.04.2024).


Принципы Agile в современной парадигме обучения иностранному языку

Белова Нина Михайловна
ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет»
Филиал в г. Домодедово, Домодедово, Россия
Заведующая кафедрой «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: kafgum@dom-rsuh.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=751686

Сырина Татьяна Александровна
ГОУ ВО МО «Московский государственный областной университет», Мытищи, Россия
Доцент
E-mail: Tayana-11@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=758903

Померанцева Надежда Геннадиевна
ГОУ ВО МО «Московский государственный областной университет», Мытищи, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: Pomerantseva.n@yandex.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=412516

Аннотация. Основные положения современной лингводидактики и педагогики законодательно отражены в Законе об образовании, а также в ФГОС, однако с каждым годом появляются новые и все более эффективные технологии и подходы к обучению, например, Agile. В статье определяется сущность agile педагогики, сформулированы основные принципы agile обучения, которое в последнее десятилетие становится все более востребованным и актуальным. В рамках исследования уточняются понятия: agile концепция, agile метод и agile обучение, а также виды agile методологии — это SCRUM, KANBAN, SCRUMBAN. Авторы приводят результаты анализа отечественных и зарубежных источников по изучаемому вопросу, а также проводят критический сравнительный анализ методологических подходов современной парадигмы обучения иностранному языку в вузе и принципов agile обучения. Результаты исследования позволяют сделать вывод, что обучение иностранному языку по современным ФГОС совпадает с принципами agile обучения, а методологические основания формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов на основе системно — деятельностного, личностно — ориентированного, аксиологического подходов совместно с проектным обучением практически полностью сопоставимо с основными принципами Agile. Единственными качественными отличиями и одновременно преимуществами agile можно считать более четкую организацию образовательного процесса, возможности рефлексивного моделирования образовательной траектории, ее видоизменение, а также технологии организации совместной деятельности, направленные на достижение цели в краткие сроки. Существенной трансформации требует роль agile педагога, наделяемого все чаще такими характериcтиками, как «менеджер», «тьютор», «консультант», «супервайзер».
Ключевые слова: agile обучение; лингводидактика; иностранный язык; принципы обучения; методология; подход; парадигма обучения иностранному языку.

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий