2018. — Т 6. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/27pdmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 239 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Акишина, Е. М. Развитие способности к эстетическому суждению у современных старшеклассников / Е. М. Акишина // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/27PDMN218.pdf (дата обращения: 19.04.2024).

Развитие способности к эстетическому суждению у современных старшеклассников

Акишина Екатерина Михайловна
ФГБНУ «Институт художественного образования Российской академии образования», Москва, Россия
Директор
Кандидат искусствоведения
E-mail: eka53.170@gmail.com

Аннотация. Статья посвящена педагогическим возможностям развития способности к эстетическому суждению у современных старшеклассников. В статье доказано, что недостаточность развитой рефлексивной позиции мешает старшеклассникам глубоко проникать в сущность замысла автора. Все это свидетельствует о том, что необходима разработка системы педагогического сопровождения и современного эффективного дидактического обеспечения. В статье раскрыты направления педагогической деятельности, направленные на совершенствование этого процесса. Показана его взаимосвязь с возрастными особенностями старшеклассников. На основе анализа результатов многолетнего педагогического наблюдения, опросов старшеклассников и педагогов определено, что способность к эстетическому суждению является основой для общения высокого духовного уровня, которое можно назвать коммуникативной деятельностью особого рода, направленной на осуществление эмоционально-интеллектуальной связи произведения искусства и воспринимающей его стороны. В пространстве такого общения происходит живое, свободное, деликатное и аргументированное, конструктивное и продуктивное обсуждение сути произведения, его художественного мира и, главное, собственного восприятия этого мира. В исследовании выделены критерии определения уровня эстетического суждения: аргументация, логика, развернутость. Данные критерии в совокупности отражают уровень включенности старшеклассника в сложную интеллектуальную и эмоционально насыщенную работу по формулировке суждения. В целом, сделан вывод о том, что, работая над формулировкой эстетического суждения, старшеклассник познает не только произведение искусства, но и самого себя. Все это значительно углубляет процесс обучения, насыщает его бытийными смыслами.

Ключевые слова: эстетическое суждение; старшеклассники; рефлексивная позиция; самореализация; автономизация личности

Скачать