2018. — Т 6. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/26psmn418.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 318.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Качимская, А. Ю. Безопасность личности в образовании и ее психологическое сопровождение / А. Ю. Качимская // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/26PSMN418.pdf (дата обращения: 19.04.2024).

Безопасность личности в образовании и ее психологическое сопровождение

Качимская Анна Юрьевна
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Иркутск, Россия
Доцент кафедры «Психологии образования и развития личности»
Кандидат психологических наук
E-mail: max115221@list.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=340400

Аннотация. В статье раскрывается одна из сторон проблемы обеспечения психологической безопасности личности в образовательном пространстве школы; акцентируется доминирование психологического насилия, как угрозы нарушению безопасности в ситуациях взаимодействия субъектов образовательных отношений. Автор анализирует результаты исследования психологической безопасности учащихся нескольких иркутских образовательных организаций и приводит доказательства переживания школьниками ситуации психологического насилия. В статье приводятся доказательства преобладания в сознании школьников-подростков двух аспектов взаимодействия с педагогами, искажение которых приводит их к переживанию ситуации психологической опасности: взаимодействие в диаде «учитель-предметник – ученик» и общение в диаде «учитель – ученик». Основные переживания субъективного чувства психологического насилия школьники ощущают во взаимодействии с педагогами на уроках в формах равнодушия учителей, их раздражительности и непонимания причин поведения школьников.

Автор приходит к выводу о том, что организация психологической помощи школьникам должна строиться во взаимодействии с администрацией образовательной организации, основная роль которой сводится к контролю психологической культуры педагогов и оценке их психолого-педагогической компетентности в соотнесенности с требованиями профессионального стандарта учителя. А сами школьные психологи с необходимостью должны овладеть приемами психологической экспертизы (оценки) комфортности и безопасности образовательной среды школы, что соотносится с требованиями профессионального стандарта психолога в образовании.

Ключевые слова: психологическая безопасность личности; психологическая культура личности; психологическая угроза; психологическая травма; психологическое насилие

Скачать