2020 №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/21pdmn120.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 379.1 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Астахова А.В. Современные подходы к профилактике ксенофобии в студенческой среде в процессе профессионально-педагогической подготовки // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №1, https://mir-nauki.com/PDF/21PDMN120.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Современные подходы к профилактике ксенофобии в студенческой среде в процессе профессионально-педагогической подготовки

Астахова Анна Владимировна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Преподаватель
E-mail: anuta23.10@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=824783

Аннотация. Данное исследование ставит своей целью выявление особенностей и возможностей процесса профилактики ксенофобии в студенческой среде в процессе профессионально-педагогической подготовки. В статье анализируются научные предпосылки профилактики ксенофобии в современном образовательном пространстве. В российском образовательном пространстве назрела проблема, содержащая противоречие между декларацией общечеловеческих смыслов, необходимостью воспитания толерантной личности и отсутствием единой объединяющей идеи в российском обществе и образовании, а также неконтролируемостью процесса возникновения феномена ксенофобии, распространяющегося, в том числе, и через существующую систему образования. Профилактика ксенофобии в социокультурных российских реалиях должна быть реализована с учетом обозначенных противоречий и опираться на существующие в российской и зарубежной науке перспективные направления профилактики негативных явлений в молодежной среде.

Автором проведен контент-аналитический анализ публикаций по проблематике исследования, размещенных в электронных базах данных, в период с 2010 по 2018 гг. В результате были выделены основные направления профилактики ксенофобии в студенческой среде, среди которых, социокультурная деятельность и создание благоприятной поликультурной образовательной среды вуза занимают лидирующее положение. В работе подробно раскрываются понятия «поликультурное образовательное пространство вуза», «поликультурная компетентность» и «педагогическая толерантность».

Полученные результаты позволяют сделать вывод о профессиональной важности такого качества педагога как толерантность. Нами были выделены следующие особенности, определяющие успешность профилактической деятельности в сфере преодоления ксенофобии в студенческой среде: создание поликультурного воспитательного пространства вуза; реализация в обучении принципа «декатегоризации» и развитие у студентов критического мышления; воспитание «толерантности» как осознанного личностного выбора; развитие правовой культуры среди участников образовательного процесса.

Ключевые слова: ксенофобия; профилактика ксенофобии; студенческая среда; профессионально-педагогическая подготовка; толерантность; педагогическая толерантность; поликультурная компетентность; поликультурное образовательное пространство вуза

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Добавить комментарий