2018. — Т 6. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/18pdmn618.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 238.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Гуляев, В. Н. Методологические подходы к исследованию сущностных аспектов процесса формирования стрессоустойчивости курсантов ввузов к поисково-исследовательской деятельности / В. Н. Гуляев, Д. С. Кравцова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/18PDMN618.pdf (дата обращения: 18.04.2024).

Методологические подходы к исследованию сущностных аспектов процесса формирования стрессоустойчивости курсантов ввузов к поисково-исследовательской деятельности

Гуляев Владимир Николаевич
ФГКВОУ ВО «Военный университет» Министерства обороны Российской Федерации, Москва, Россия
Профессор кафедры
Доктор педагогических наук
E-mail: vlgulyaev@mail.ru

Кравцова Дина Сергеевна
ФГКВОУ ВО «Военный университет» Министерства обороны Российской Федерации, Москва, Россия
Преподаватель
E-mail: 7666069@gmail.com

Аннотация. Ускорение процессов инновирования и интеллектуализации военно-профессиональной деятельности существенно повышает роль познавательной деятельности в обучении курсантов военных вузов. Познавательная деятельность, являясь системобразующим компонентом процесса обучения, приобретает в современных условиях явно выраженный поисково-исследовательский характер и, становится, в силу этого обстоятельства, специфическим стресс-фактором, обусловливающем необходимость формирования стрессоустойчивости курсантов военных вузов к познавательной деятельности. Вместе с тем, автор провел анализ процесса и результатов познавательной деятельности курсантов в военных вузах, выполненный в данном и в ряде других исследований, свидетельствует о том, что для большинства курсантов характерен репродуктивный способ осуществления познавательной деятельности, вследствие чего многие из них, свыше 70 %, испытывают потребность в педагогическом сопровождении процесса разрешения возникающих проблемных учебно-профессиональных ситуаций. С этими данными коррелируют результаты изучения отзывов об уровне подготовленности выпускников военных вузов, свидетельствующие о том, что более 80 % из них испытывают значительные психологические и интеллектуальные затруднения в перепроектировании и реализации модели военно-профессиональной деятельности, развивающейся не по ранее заданному сценарию. В статье определено, что процесс формирования стрессоустойчивости курсантов к познавательной деятельности эффективен в той мере, в какой мере обоснованы и реализованы концептуальные и технологические подходы к проектированию и реализации модели познавательной деятельности курсантов, учитывающие тенденции развития военно-профессиональной деятельности в современных условиях. Было выявлено и обосновано, что наиболее перспективным, для формирования стрессоустойчивости курсантов к познавательной деятельности, является проблемно-деятельностный подход к обучению, в рамках которого проектирование и функционирование познавательной деятельности курсантов осуществляются в соответствии с императивами ускорения качественных изменений в военно-профессиональной деятельности офицера.

Так, актуальность данной статьи обусловлена определение педагогических путей формирования стрессоустойчивости у курсантов к поисково-исследовательской деятельности.

Ключевые слова: стрессоустойчивость; стресс; поисково-исследовательская деятельность; дистресс; познавательная деятельность; рефлексия; самоорганизция; саморазвитие; проблемно-деятельногстное обучение; «зона ближайшего развития»

Скачать