2018. — Т 6. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/13psmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 248.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Декина, Е. В. Технология превентивной работы педагога-психолога с агрессивными подростками в условиях малокомплектной школы / Е. В. Декина, С. А. Залыгаева, К. С. Шалагинова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/13PSMN218.pdf (дата обращения: 19.04.2024).

Технология превентивной работы педагога-психолога с агрессивными подростками в условиях малокомплектной школы

Декина Елена Викторовна
ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого», Тула, Россия
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: kmppedagogika@yandex.ru

Залыгаева Светлана Александровна
ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого», Тула, Россия
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: cherkasova81@mail.ru

Шалагинова Ксения Сергеевна
ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого», Тула, Россия
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: shalaginvaksenija99@yandex.ru

Аннотация. В работе представлен опыт работы коллектива авторов по разработке, наполнению содержанием, апробации и оценке эффективности технологии превентивной работы педагога-психолога с агрессивными подростками в условиях малокомплектной школы. Приведен анализ литературы позволивший, позволяющий говорить о том, что, несмотря на многочисленность исследований подростковой агрессивности, существует сравнительно немного работ, посвященных изучению специфики агрессивного поведения подростков, учащихся сельской школы; агрессивное поведение у подростков в условиях малокомплектной школы опосредовано теми же факторами, что и у детей, обучающихся в городских школах; в настоящее время наметилась тенденция к некоторому повышению уровня проявления агрессивности у подростков; особенно четко данная тенденция прослеживается в условиях малокомплектной сельской школы, когда дети находятся в ограниченном жизненном пространстве и не всегда имеют достаточные возможности для общения и получения дополнительного образования. В исследовании представлена диагностическая программа для изучения потенциальных направлений работы с агрессивными подростками в условиях малокомплектной школы, позволившая выявить психологические особенности подростков. Описаны приоритетные направления деятельности, их содержание. Приведен сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента, позволивший сделать выводы о положительной динамике в выборке и эффективности предложенной технологии работы.

Ключевые слова: агрессивный подросток; малокомплектная школа; технология работы; превентивная деятельность

Скачать