2020. — Т 8. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/13pdmn420.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 321.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Черкезов, С. Е. Адаптивность профессионального образования к экономическим кризисам на основе информационных технологий / С. Е. Черкезов, Е. В. Ефимова, Н. А. Рутта [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/13PDMN420.pdf (дата обращения: 25.04.2024).

Адаптивность профессионального образования к экономическим кризисам на основе информационных технологий

Черкезов Савелий Евгеньевич
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент кафедры «Информационных технологий и защиты информации»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: saveliy@email.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4153-9216
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=472378
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57191576219

Ефимова Елена Владимировна
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», Ростов-на-Дону, Россия
Заведующий кафедрой «Информационных технологий и защиты информации»
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: efim19732008@yandex.ru

Рутта Наталья Александровна
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент кафедры «Информационных технологий и защиты информации»
Кандидат экономических наук
E-mail: rutic79@mail.ru

Шарыпова Татьяна Николаевна
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент кафедры «Информационных технологий и защиты информации»
Кандидат экономических наук, доцент
E-mail: sharipova_tn@skf-mtusi.ru

Шейдаков Николай Евгеньевич
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент кафедры «Информационных технологий и защиты информации»
Кандидат физико-математических наук, доцент
E-mail: sheidakov@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3388-4637
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=479964
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=24459634300

Аннотация. Статья посвящена актуальному направлению применения информационных технологий в профессиональном образовании в условиях современной экономической ситуации.

Существующий экономический кризис, вызванный вирусным явлением, обусловил личностное дистанцирование не только в профессиональной, но и образовательной сфере. Мировое распространение пандемии потребовало поиска адекватных форм реализации профессионального образования и повышения квалификации в условиях самоизоляции.

Информационные технологии, обладающие огромным образовательным потенциалом за счет своих сетевых и интерактивных возможностей, способствовали выходу на альтернативные формы реализации образовательного процесса.  Положительных результатов в новых экономических условиях удалось достичь благодаря дистанционному образованию. Такие его формы, как электронное и мобильное обучение позволили преподавателям и студентам успешно завершить учебный год, и с определенной долей оптимизма относится к возможности второй волны коронавируса.

В статье рассматриваются основные проблемы организации такого образования. Учитывая тот факт, что дистанционное образование до этого года, не имело массового распространения в отечественной педагогической практике и у нас еще не накоплен достаточный научно-практический опыт по этому направлению, наше исследование проводилось по материалам диссертационных работ американских и канадских ученых.

Материал, изложенный в статье, представлен в контексте педагогики компаративистики. Североамериканский опыт организации и осуществления дистанционного образования, почерпнутый нами из оригинальных научных исследований, дополняется результатами, полученными авторами при реализации электронного обучения в своем вузе. В статье предлагается классификация существующих проблем реализации дистанционного образования, раскрывается их сущность, приводится анализа полученных результатов работы.

Ключевые слова: экономический кризис; экономическая ситуация; информационные технологии; профессиональное образование; образовательные технологии; электронное обучение; дистанционное обучение

Скачать