2019 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/13pdmn319.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 288.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Плотникова И.Е., Лунина Н.А., Гавриш А.В., Берлева С.Ю. Характеристика зависимости индивидуальной оценки качества обучения по программе ординатуры в контексте трудоустройства выпускников ВГМУ им. Н.Н. Бурденко // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №3, https://mir-nauki.com/PDF/13PDMN319.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Характеристика зависимости индивидуальной оценки качества обучения по программе ординатуры в контексте трудоустройства выпускников ВГМУ им. Н.Н. Бурденко

Плотникова Ирина Егоровна
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Воронеж, Россия
Институт дополнительного профессионального образования
Заведующая кафедрой «Педагогики и психологии»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: pedagogika51@mail.ru

Лунина Наталия Александровна
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Воронеж, Россия
Институт дополнительного профессионального образования
Ассистент кафедры «Педагогики и психологии»
Кандидат медицинских наук
E-mail: natikvel@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=778487

Гавриш Артем Вадимович
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Воронеж, Россия
Ординатор
E-mail: artemgawrish@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1027598

Берлева Светлана Юрьевна
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Воронеж, Россия
Институт дополнительного профессионального образования
Ассистент кафедры «Педагогики и психологии»
Кандидат психологических наук
E-mail: romazzzhka@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=497036

Аннотация. При попытке подбора объективных критериев оценки качества предоставляемых образовательных услуг может возникать ощутимый методологический дефицит оценочных средств. Возможные результаты социологических и статистических исследований подвержены воздействию огромного массива рыночных, кадровых и психологических факторов, требующих отдельного рассмотрения и интерпретации. Данный диспаритет становится очевидным при оценке качества последипломного образования среди специальностей стоматологического профиля. Среди причин возникновения данных проблем можно выделить ряд факторов, связанных с высокой рыночной конкуренцией в сфере кадровой политики медицинских организаций и непосредственного качества оказания медицинской помощи населению. Наиболее доступным методом, дающим возможность произвести анализ качества реализации последипломного образования на уровне отдельных образовательных учреждений, является социологическое исследование по типу анкетирования.

Авторами статьи был проведен анализ анонимных анкет респондентов, являющихся обучающимися по программе «Ординатура» первого и второго года обучения по специальностям стоматологического профиля, и окончивших обучение по данной программе.

В статье приведены статистические результаты, указывающие на достоверно определимую тенденцию к повышению субъективной оценки качества как теоретической, так и практической подготовки с течением времени и формирования стажа работы. Незначительные отклонения от данных тенденций наблюдаются в оценках качества подготовки по специальности «Стоматология терапевтическая» и «Стоматология детская». Параллельно фиксируется наибольший процент трудоустроенных в период прохождения обучения респондентов именно среди этих специальностей. Имеет место определимый дефицит специализированных рабочих мест, что может накладывать эффект на итоговый спад оценок по завершению обучения.

Ключевые слова: ординатура; качество образования; стоматология; постдипломное образование; факторы оценки; трудоустройство; анкетирование

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Добавить комментарий