2021. — Т 9. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/13pdmn221.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 338.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Беликов, В. А. Межпредметные связи общеобразовательных и специальных дисциплин в обеспечении качества среднего профессионального образования / В. А. Беликов, П. Ю. Романов, А. М. Филиппов [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/13PDMN221.pdf (дата обращения: 19.04.2024).

Межпредметные связи общеобразовательных и специальных дисциплин в обеспечении качества среднего профессионального образования

Беликов Владимир Александрович
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет»
Сибайский институт (филиал), Сибай, Россия
Старший научный сотрудник
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: belickov.vladimir54@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=747958

Романов Петр Юрьевич
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова», Магнитогорск, Россия
Профессор кафедры «Прикладной математики и информатики»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: romanov-magu@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=679873

Филиппов Александр Михайлович
ПОУ «Колледж управления и права», Магнитогорск, Россия
Организатор-методист
E-mail: psk174@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=1054638

Хамитов Ильдар Салихьянович
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет»
Сибайский институт (филиал), Сибай, Россия
Директор
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: ildar_hamitov@mail.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=638825

Аннотация. Авторы при выборе предмета, исследования исходят из факта значительного роста актуальности проблемы обеспечения межпредметных связей в образовании. При этом рассматривается их влияние на качество профессиональной подготовки обучающихся организаций среднего профессионального образования.

В статье рассматриваются общие направления решения проблемы реализации межпредметных связей общеобразовательных и специальных дисциплин в процессе подготовки обучающихся организация среднего профессионального образования – информационный, деятельностный, личностный, организационно-технологический. С учетом признаков межпредметных связей предлагается авторский вариант решения этой проблемы на основе выделения общих структурных компонентов учебного материала дисциплин и общих видов деятельности обучающихся.

В статье на основе существующих вариантов классификации межпредметных связей в решении проблемы обеспечения их позитивного влияния на качество среднего профессионального образования рассматриваются особенности каждого направления реализации межпредметных связей в преподавании общеобразовательных и специальных дисциплин. При этом авторами обоснованно утверждается, что основанием межпредметных связей в содержательном аспекте является структура учебного материала, в деятельностном аспекте – структура учебно-познавательной, учебно-профессиональной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся, в организационном аспекте – общая дидактика как теория обучения, в личностном аспекте – общая структура Я-сферы личности.

Направлением реализации межпредметных связей, интегрирующим в себе все другие направления, является формирование общих и профессиональных компетенций личности обучающихся. При этом компетенции рассматриваются как интегративное понятие и вводятся для обозначения готовности личности к реализации комплекса полномочий в рамках профессии с высоким уровнем компетентности и в соответствии с определенными профессиональными обязанностями.

Практическая сторона исследования проблемы реализации межпредметных связей как основы обеспечения качества профессиональной подготовки обучающихся колледжей представлена в статье обобщенной структурой образовательной технологии и примером технологической карты.

Ключевые слова: межпредметные связи общеобразовательных и специальных дисциплин; направления реализации межпредметных связей; структура учебного материала; виды учебно-познавательной; учебно-профессиональной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся колледжа; общие и профессиональные компетенции

Скачать