2023. — Т 11. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/12pdmn523.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 368.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Дзундза, А. И. Организация мировоззренчески ориентированной самостоятельной работы студентов / А. И. Дзундза, И. А. Моисеенко, И. И. Моисеенко [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/12PDMN523.pdf (дата обращения: 09.09.2024).

Организация мировоззренчески ориентированной самостоятельной работы студентов

Дзундза Алла Ивановна
ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет», Донецк, Россия
Профессор кафедры «Теории упругости и вычислительной математики имени академика А.С. Космодамианского»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: alladzundza@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1950-3735

Моисеенко Игорь Алексеевич
ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет», Донецк, Россия
Декан факультета «Математики и информационных технологий», профессор кафедры «Теории упругости и вычислительной математики имени академика А.С. Космодамианского»
Доктор физико-математических наук, профессор
E-mail: mia@donnu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9115-7801

Моисеенко Игорь Игоревич
ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет», Донецк, Россия
Аспирант кафедры «Высшей математики и методики преподавания математики»
E-mail: m3030103@yandex.ru

Чернышев Дмитрий Алексеевич
ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет», Донецк, Россия
Профессор кафедры «Педагогики»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: Chernishevdmitry@gmail.com
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=1000201

Цапов Вадим Александрович
ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет», Донецк, Россия
Профессор кафедры «Высшей математики и методики преподавания математики»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: tsapva@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5260-7769

Аннотация. В статье обосновывается актуальность и своевременность проектирования и организации самостоятельной работы студентов, направленной на формирование у будущих специалистов системы мировоззренческих ориентиров (нравственных, патриотических, гражданских, интеллектуально-познавательных, морально-волевых). Доказывается, что мировоззренчески ориентированная самостоятельная работа студентов имеет особую важность в связи со способностью воспитывать добросовестность, упорство в достижении цели, критичность, настойчивость, честность, ответственность и другие черты характера. Выделены условия эффективности реализации самостоятельной работы студентов в мировоззренческом обучении: учет индивидуальных способностей, склонностей и интересов студентов, постановка мировоззренческих поисковых проблем, актуализация содержательно-смысловых блоков учебных дисциплин мировоззренческой направленности, организация самооценивания и стимулирования достижений в развитии личностной сферы студентов. Делается акцент на том, что самостоятельная работа способствует формированию мотивационно-волевой, эстетической, эмоциональной и нравственной сфер личности обучающегося, благодаря присущим процессу самостоятельной деятельности: волевому напряжению, активности и интенсивности интеллектуальных усилий, саморегуляции при проектировании и организации деятельности (самоактуализации мотива деятельности, выбору средств достижения цели, самооценке соответствия полученного результата поставленной цели). Разработаны методические требования к организации мировоззренчески ориентированной самостоятельной работы студентов: обязательная фиксация динамики развития личностных качеств студентов (при этом важно, чтобы студент осуществлял самооценку своего личностного роста с точки зрения его полезности, практической ценности для общества); включение в содержание самостоятельной работы студентов проблем, раскрывающих мировоззренческую сущность изучаемых понятий, категорий; исторически-ориентированного материала; эстетически-направленного материала; сведений о базисно-образующей сущности изучаемых теорий; усиление роли студентов в проектировании и организации самостоятельной работы; замена пассивного типа самостоятельной работы, в котором студенту отводится роль исполнителя, на динамичное обучение, при котором студент является активным создателем знаний, решений, информации.

Ключевые слова: самостоятельная работа студентов; мировоззренчески ориентированная профессиональная подготовка; мировоззренческие ориентиры

Скачать