2019 №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/08pdmn519.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 236 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Днепров С.А. Эргономические аспекты деятельности педагога в новых условиях обучения // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №5, https://mir-nauki.com/PDF/08PDMN519.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Эргономические аспекты деятельности педагога в новых условиях обучения

Днепров Сергей Антонович
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», Екатеринбург, Россия
Профессор кафедры «Профессиональной педагогики и психологии»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: dneprovsergey@gmail.com

Аннотация. В статье рассматривается сущностная характеристика педагогической эргономики. Посредством системного подхода, раскрывается роль и значение эргономики принятия управленческого решения и повышения производительности педагогического труда. Обосновывается ценностное значение эргономики как взаимоприспособление образовательной среды и формирующейся личности человека на микро- и макроуровне. Представлены приоритетные задачи, которые должны быть решены эргономической наукой: повышение производительности педагогического труда при условии сохранения и даже повышения работоспособности человека, обеспечение безопасности, надежности, устойчивости, сохранения здоровья и личностного развития. Прослежена дуальность эргономики в смысле и значении понятия «человеческий фактор», ориентированного на ценностное взаимодействие обучающихся в группе. Показана междисциплинарность педагогической эргономики, прослеживаемая в разрешении социально-педагогических вопросов, связанных с приспособлением трудовых функций педагогов и учебной деятельности обучающихся к трансформирующимся возможностям и педагогическому потенциалу электронных и дистанционных средств обучения в образовательной среде. Доказана необходимость внедрения педагогической эргономики в подготовку педагогов, призванной улучшить процесс обучения за счёт эргономических способов и технологий интегрирования субъектов образования в образовательную среду при работе с техническими средствами обучения. Охарактеризовано внедрение принципов педагогической эргономики в учебный процесс, формирующее совокупность научно обоснованных требований к учебной деятельности обучающихся и педагогической деятельности педагогов.

Ключевые слова: эргономика; педагогическая эргономика; образовательный процесс; педагог; обучающийся

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Добавить комментарий