2021. — Т 9. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/04pdmn621.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 269 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Лукина, С. А. Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения биологии в школах Якутии (на примере курсов «Человек и его здоровье» и «Общая биология») / С. А. Лукина, Е. В. Антонова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/04PDMN621.pdf (дата обращения: 23.04.2024).

Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения биологии в школах Якутии (на примере курсов «Человек и его здоровье» и «Общая биология»)

Лукина Сардаана Анатольевна
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова», Якутск, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: Lsabb@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2800-6650
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=942128

Антонова Елена Викторовна
МАОУ «Рассолодинская средняя общеобразовательная школа»
муниципального района «Мегино-Кангаласский улус» Республики Саха (Якутия), с. Рассолода, Россия
Учитель биологии и химии
E-mail: mpo-16@mail.ru

Аннотация. В данной статье авторами выдвигается проблема развития познавательной активности у учащихся средних общеобразовательных школ. Данная проблема в практике теории и методики обучения школьной биологии становится актуальной в связи с введением федерального государственного образовательного стандарта в образование. Для решения вышеуказанной проблемы авторы рассматривают различные методические приемы для активизации познавательной деятельности учащихся школ Республики Саха (Якутия) на примере курсов «Человек и его здоровье» и «Общая биология» школьной биологии. Предлагаемые авторами методы и методические приемы позволяют раскрыть практическое значение получаемых знаний учащимися, убедить их в познаваемости закономерности живой природы, вызвать желание самостоятельно пополнять свои знания. Авторы считают, что к числу таких приемов на уроках биологии относится организация встреч учащихся со специалистами — биологами и медиками и максимальное использование регионального краеведческого материала. Их использование обеспечивают не только субъективную позицию обучающихся, но и существенно повышают качество образования, интерес и мотивацию. Современная школа должна не только сформировать у учащихся определенный набор знаний, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей. В статье также приводятся результаты проведенного педагогического эксперимента среди учащихся школ Республики Саха (Якутия). Эксперимент позволил сделать вывод об эффективности предлагаемых авторами методов развития познавательной активности учащихся, было выявлено, что у учащихся формируются определённые умения: умение задавать вопросы, контролировать действия товарищей и свою деятельность, корректировать её, умение выделять рациональные способы работы с учебным материалом, осмысленно воспринимать информацию.

Ключевые слова: методика преподавания биологии; ФГОС; активизация познавательной деятельности; краеведческий материал; методические приемы

Скачать