2019. — Т 7. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/04pdmn419.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 245.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Преснухина, И. А. Функциональный подход к иноязычному образованию инженерных кадров / И. А. Преснухина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/04PDMN419.pdf (дата обращения: 24.04.2024).

Функциональный подход к иноязычному образованию инженерных кадров

Преснухина Ирина Александровна
ФГБОУ ВО «Московский политехнический университет», Москва, Россия
Заведующий кафедрой «Иностранные языки»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: pririna@mail.ru

Аннотация. В настоящее время развитие человечества напрямую связано с научно-техническим прогрессом. Размах международной научной и промышленной кооперации поставил вопрос о необходимости некоего языка-посредника, который бы значительно облегчил процесс общения между учеными и инженерами всего мира. В силу экономических, политических и технологических причин в современных условиях на эту роль выдвинулся английский язык. Однако изучение иностранного языка для специалистов технического склада ума является не предметом или самоцелью, но необходимым для современного специалиста условием. В этой связи встает вопрос о разработке некоего языкового комплекса на базе английского языка, знание которого сняло бы проблему общения в международном научно-техническом сообществе. В современной лингводидактике широко применяется понятие английский язык для специальных целей (English for Specific Purposes – ESP). Однако до сих пор единого мнения о принципах, целях, методологии ESP выработано не было. Поэтому в статье делается попытка дополнить существующую теорию об английском языке для специальных целей новыми свойствами этой функциональной разновидности речи, с целью разработки комплексной траектории обучения английскому языку для специальных целей в рамках трех уровней высшего образования в России: бакалавриат – магистратура – аспирантура. В результате изучения данного вопроса помимо таких свойств как ориентация на цели и нужды обучающихся, аутентичность материалов, саморегуляция, были сформулированы такие качества учебных программ по обучению языку для специальных целей, как узкопрофессиональная направленность, завершенность, простота в освоении и немедленный выход в практическое использование.

Ключевые слова: научно-технологический прогресс; научная эстафета; язык-посредник; английский язык для специальных целей; профессиональное образование инженеров; обучение иностранному языку; цели и нужды обучающихся

Скачать