2026. — Т 14. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/01psmn226.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 673.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Досаева, Р. Н. Дополнительное профессиональное образование преподавателей психологии в вузе: проблемы и возможные пути их решения / Р. Н. Досаева, О. М. Коробкова, С. А. Подосинников // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/01PSMN226.pdf (дата обращения: 26.07.2026).

Дополнительное профессиональное образование преподавателей психологии в вузе: проблемы и возможные пути их решения

Досаева Руфина Наримановна
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный медицинский университет», Астрахань, Россия
Старший преподаватель кафедры «Психологии и педагогики»
Кандидат психологических наук
E-mail: dosaeva_rufina@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0002-6318-5965

Коробкова Ольга Михайловна
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет имени В.Н. Татищева», Астрахань, Россия
Доцент кафедра «Педагогических практик и сервисных индустрий»
Кандидат психологических наук
E-mail: Olga-korobkova@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0000-2714-9778
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=351614

Подосинников Сергей Александрович
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет имени В.Н. Татищева», Астрахань, Россия
Доцент кафедры психологии
Кандидат психологических наук
E-mail: s.pod73@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0001-4371-5714

Аннотация. Статья посвящена исследованию проблем дополнительного профессионального образования вузовского преподавателя психологии как субъекта профессионального образования, во-первых, преподавателя психологии у непсихологических специальностей, способного привлечь этих студентов к изучению своей личности и будущих коллег, их профессиональному развитию. Во-вторых, вузовский преподаватель психологии — это старший коллега по отношению к будущим психологам. В перечисленных случаях вузовский преподаватель психологии выступает как наставник в обучении и воспитании профессионала будущего в эпоху искусственного интеллекта.

В рамках данной статьи ставится цель — раскрыть проблемы в области дополнительного профессионального образования преподавателей психологии в вузе, исходя из позиции психологии труда и описать и возможные пути их решения с помощью разработанной экосистемы дополнительного профессионального образования вузовских преподавателей психологии. Важно определить предметом психологического исследования дополнительное профессиональное образование и субъектом этого процесса — преподаватели психологии в вузе. В качестве методов использованы теоретический анализ и обобщение научно-методических источников, изучение обратной связи — опрос, анонимное анкетирование, индивидуальные беседы и групповые обсуждения с кураторами, тьюторами курсов дополнительного профессионального образования преподавателей психологии московских и астраханских вузов по вопросам отзывов и предложений от них. Результатом исследования являются: структурный анализ компетентности современных вузовских преподавателей психологии; синтез современных методов и содержания профессионального поствузовского образования вузовских преподавателей психологии; разработка факторов усиления роли дополнительного профессионального образования вузовских преподавателей психологии в повышении их квалификации; выявление проблем дополнительного профессионального образования вузовских преподавателей психологии и возможные пути их решения с помощью разработанной экосистемы дополнительного профессионального образования вузовских преподавателей психологии, ее свойств и психодидактическим, психолого-консультативным, ценностно-мотивационным, познавательным модулей.

Ключевые слова: проблемы дополнительного профессионального образования вузовских преподавателей психологии и пути их решения; компетентность преподавателя психологии в вузе; экосистема и ее модули; цифровизация

Скачать